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課程(cheng)(cheng)介(jie)紹 INTRODUCE二(er)天課程(cheng)(cheng) 在(zai)當今企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)活動中(zhong)，強(qiang)調供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈一(yi)體(ti)化，外購、外協部(bu)品在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)工具成(cheng)本中(zhong)所(suo)占的(de)(de)(de)(de)(de)比例往(wang)往(wang)占到總成(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)半以上或更高。供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)不單影響生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)成(cheng)本，更決(jue)定了(le)企(qi)(qi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)產(chan)(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)與(yu)過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)出率。如(ru)(ru)何(he)(he)通過管理(li)(li)(li)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)成(cheng)為今日企(qi)(qi)業(ye)(ye)必須面對的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。.豐(feng)田汽(qi)車(che)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)模式(shi)一(yi)直為企(qi)(qi)業(ye)(ye)所(suo)稱(cheng)贊，而建(jian)立(li)豐(feng)田汽(qi)車(che)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)最關鍵(jian)基礎就是強(qiang)而且穩定可靠的(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)體(ti)。學員(yuan)背景要(yao)求(qiu)具備基本的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)管理(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)，了(le)解公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)作狀況和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)服(fu)務要(yao)求(qiu)參加人員(yuan)：培訓教(jiao)材：總經理(li)(li)(li)、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)、采購、制造(zao)工程(cheng)(cheng)、銷(xiao)售人員(yuan)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)及物料管理(li)(li)(li)等部(bu)門人員(yuan)每位參加人員(yuan)將獲得一(yi)套培訓手冊(ce)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)、價(jia)值(zhi)、與(yu)組成(cheng)部(bu)分供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)對企(qi)(qi)業(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)(chan)品質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)、過程(cheng)(cheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)出率的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)基本資格要(yao)求(qiu)：合格的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)品如(ru)(ru)何(he)(he)保(bao)證供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)交貨的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)如(ru)(ru)何(he)(he)建(jian)立(li)雙贏的(de)(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)關系(xi) 課程(cheng)(cheng)大綱 OUTLINE★ 企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰企(qi)(qi)業(ye)(ye)在(zai)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈價(jia)值(zhi)上的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰? 供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈管理(li)(li)(li)--企(qi)(qi)業(ye)(ye)核心競(jing)爭力(li)之一(yi)? 供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)對企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)影響從VOC(客(ke)戶之聲)到供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)表現供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)管理(li)(li)(li)--企(qi)(qi)業(ye)(ye)核心競(jing)爭力(li)之一(yi)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)--決(jue)定你營運(yun)模式(shi)和(he)績(ji)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)因(yin)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)成(cheng)本COQ★ 供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)開發和(he)評定過程(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)能力(li)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)技(ji)術能力(li)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)管理(li)(li)(li)體(ti)系(xi)★ 衡量(liang)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)...
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![倉儲與物流管理高級班]( "倉儲與物流管理高級班")
課程介紹 INTRODUCE二天課程 為什么我們競爭對手的(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)需關系(xi)如膠似(si)漆？當今企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)競爭已成(cheng)為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)之間供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)競爭，從(cong)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)上游(you)節(jie)點(dian)到企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)內部(bu)直至(zhi)(zhi)下游(you)客戶企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，采(cai)(cai)購(gou)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)是各企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)利潤(run)的(de)(de)(de)(de)源泉；但是，客戶定(ding)單(dan)變更甚至(zhi)(zhi)取消的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)經(jing)常發生、單(dan)一供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)甚至(zhi)(zhi)獨家壟斷(duan)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)強勢的(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)，加(jia)上市(shi)場(chang)變化加(jia)劇(ju)使(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對采(cai)(cai)購(gou)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對變化的(de)(de)(de)(de)要求不斷(duan)提(ti)(ti)高，而企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)提(ti)(ti)高、穩定(ding)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)貨質量(liang)(liang)與降(jiang)低采(cai)(cai)購(gou)成(cheng)本(ben)的(de)(de)(de)(de)呼聲又不斷(duan)加(jia)大，采(cai)(cai)購(gou)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)工(gong)(gong)作(zuo)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)癥結問題在(zai)(zai)哪(na)里？如何面(mian)對與處理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)？本(ben)課程從(cong)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)潛(qian)在(zai)(zai)資源搜尋到風險評估、供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)選擇、考核、開發與關系(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)為主(zhu)線，系(xi)統性完整地幫助學(xue)員(yuan)了(le)解(jie)并掌(zhang)握供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)全(quan)部(bu)基(ji)本(ben)內容；同時尋找供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)中疑點(dian)、難點(dian)的(de)(de)(de)(de)解(jie)惑(huo)途(tu)徑與方法(fa)。通過案例(li)，并結合被國(guo)際(ji)公認(ren)的(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)購(gou)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論與方法(fa)，在(zai)(zai)剖析企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)內部(bu)的(de)(de)(de)(de)影響因素(su)與應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)對方案的(de)(de)(de)(de)同時，分(fen)析外(wai)部(bu)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)市(shi)場(chang)環境影響的(de)(de)(de)(de)主(zhu)因----企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)績效(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，從(cong)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)節(jie)點(dian)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)角度(du)，提(ti)(ti)升學(xue)員(yuan)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)績效(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)水平，讓學(xue)員(yuan)掌(zhang)握當今企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)全(quan)面(mian)供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)策略(lve)、方法(fa)與方向。學(xue)員(yuan)背景(jing)要求具(ju)備基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)購(gou)及供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)經(jing)驗，學(xue)習(xi)過相關的(de)(de)(de)(de)質量(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)具(ju)。參(can)(can)加(jia)人員(yuan)：培訓教材：供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)鏈(lian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、采(cai)(cai)購(gou)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、SQE、質量(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、產品(pin)研發設計每位參(can)(can)加(jia)人員(yuan)將獲得一套(tao)培訓手冊通過實際(ji)的(de)(de)(de)(de)案例(li)及小組練習(xi)的(de)(de)(de)(de)方式(shi);來加(jia)強理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)解(jie),采(cai)(cai)用互(hu)動教學(xue)方式(shi)了(le)解(jie)并掌(zhang)握供(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)應(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)商(shang)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)全(quan)部(bu)基(ji)本(ben)內...
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![打造最優秀的一線管理者]( "打造最優秀的一線管理者")
課(ke)程(cheng)介(jie)紹(shao) INTRODUCE二天課(ke)程(cheng) 生(sheng)(sheng)產一(yi)線主管(guan)(guan)(guan)、班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長在企業中(zhong)(zhong)扮演著生(sheng)(sheng)產組(zu)(zu)(zu)織者(zhe)(zhe)、參與(yu)(yu)者(zhe)(zhe)、執行者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)多(duo)重(zhong)(zhong)角色，是公(gong)司各項工(gong)作(zuo)(zuo)實現的(de)(de)(de)關(guan)鍵。他們能力水平的(de)(de)(de)高(gao)低直接(jie)影響(xiang)到(dao)產品的(de)(de)(de)質(zhi)量、成(cheng)本、交(jiao)(jiao)期，效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)、安全(quan)生(sheng)(sheng)產和員工(gong)士氣(qi)，他們不(bu)僅(jin)承擔著這些重(zhong)(zhong)要任務(wu)(wu)，還要上下溝通協調，管(guan)(guan)(guan)理(li)好(hao)團(tuan)隊，需要有較高(gao)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)能力與(yu)(yu)溝通能力。" 工(gong)欲善其事，必先利其器"，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長們不(bu)會(hui)應用一(yi)些必需的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)具，就談不(bu)上其工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)高(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)、高(gao)品質(zhi)。日(ri)本制(zhi)造業的(de)(de)(de)高(gao)速發展，主要得(de)益于(yu)(yu)現場管(guan)(guan)(guan)理(li)和對現場管(guan)(guan)(guan)理(li)人員的(de)(de)(de)高(gao)度重(zhong)(zhong)視(shi)。放眼于(yu)(yu)未來，立志成(cheng)為一(yi)流管(guan)(guan)(guan)理(li)水平的(de)(de)(de)企業，應該把(ba)培(pei)養和提(ti)升(sheng)現場班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能力作(zuo)(zuo)為工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)(zhong)點。參加人員：培(pei)訓教材：中(zhong)(zhong)基(ji)層管(guan)(guan)(guan)理(li)人員每(mei)位(wei)參加人員將(jiang)獲得(de)一(yi)套(tao)培(pei)訓手冊互(hu)動交(jiao)(jiao)流、問(wen)題(ti)(ti)研討、案例教學使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長系統(tong)掌(zhang)握(wo)提(ti)升(sheng)產能效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)技巧(qiao)，有效(xiao)(xiao)(xiao)完(wan)成(cheng)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)(wu)、達成(cheng)客戶(hu)交(jiao)(jiao)期掌(zhang)握(wo)發現問(wen)題(ti)(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)(ti)、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)方法，快速解(jie)決(jue)現場的(de)(de)(de)沖突(tu)和異常使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長掌(zhang)握(wo)有效(xiao)(xiao)(xiao)溝通、高(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)激勵的(de)(de)(de)技巧(qiao)，從而使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)團(tuan)隊更具有戰斗力 課(ke)程(cheng)大綱 OUTLINE★ 班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)(de)定義什么(me)是班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)(de)使(shi)命班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)(de)任務(wu)(wu)★ 班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)在企業中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)地位(wei)和作(zuo)(zuo)用什么(me)是班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)在企業中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)地位(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)在企業中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用★ 班(ban)(ban)(ban)(ban)...
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![MTP-中高層經理技能管理培訓]( "MTP-中高層經理技能管理培訓")
課(ke)程介紹 INTRODUCE四天課(ke)程 MTP全名--Management Training Program，中文翻譯名稱為：管理(li)才能發展課(ke)程。起源于(yu)美國(guo)，第二次(ci)世界大戰以后（1950年(nian)左(zuo)右），由(you)美國(guo)傳入日(ri)(ri)(ri)本(ben)，當時(shi)是(shi)(shi)作(zuo)為訓(xun)練美國(guo)駐日(ri)(ri)(ri)本(ben)空軍基地(di)當地(di)督導(dao)(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教材。1955年(nian)，日(ri)(ri)(ri)本(ben)通產省、勞(lao)動省和日(ri)(ri)(ri)經(jing)聯(lian)組織了(le)專門從事在(zai)企(qi)業內推廣MTP教育訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)機(ji)構，即日(ri)(ri)(ri)本(ben)產業訓(xun)練協會。MTP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)架構與精神是(shi)(shi)：基于(yu) 「以人為本(ben)」作(zuo)為出發點(dian)，以 「對(dui)人性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解、尊(zun)重」為考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)，用「科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)」為骨架，所(suo)開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐管理(li)課(ke)程。并且，將管理(li)者(zhe)定位為「組織目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、目標(biao)、業績(ji)提升」之(zhi)(zhi)達成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔當者(zhe)， MTP課(ke)程所(suo)欲培育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乃是(shi)(shi)專業實務干部(bu)。MTP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)法(fa)亦非常獨特(te)，采取 「會議指導(dao)(dao)法(fa)」，對(dui)于(yu)企(qi)業經(jing)營(ying)團隊共(gong)識之(zhi)(zhi)形成極有(you)幫(bang)助，比如說： 一(yi)開(kai)始就提出「管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義是(shi)(shi)什么(me)？」， 讓平常都在(zai)執行(xing)管理(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)管們，共(gong)同思考甚么(me)才是(shi)(shi)管理(li)？管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么(me)？要管些甚么(me)？需產出些甚么(me)？透過集體思考，經(jing)驗交流(liu)，針對(dui)平日(ri)(ri)(ri)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)做法(fa)重新檢(jian)核，加上(shang)講師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業引導(dao)(dao)，形成堅(jian)實有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)識，導(dao)(dao)引整個團隊有(you)效(xiao)發揮力(li)量，邁向經(jing)營(ying)目標(biao)。MTP教材不僅在(zai)日(ri)(ri)(ri)本(ben)國(guo)內經(jing)久不衰，在(zai)韓國(guo)、臺灣(wan)、馬來西亞等地(di)也普(pu)遍受(shou)到(dao)好評，其中最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)由(you)是(shi)(shi)通過MTP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，管理(li)人員能夠統一(yi)意識，自覺推動企(qi)業內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種改善(shan)改革活(huo)動，調動員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)...
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![ISO45001:2018內部審核員高級班]( "ISO45001:2018內部審核員高級班")
課(ke)程(cheng)介(jie)紹(shao) INTRODUCE三天課(ke)程(cheng) 系統(tong)講(jiang)解ISO45001：2018版標(biao)準(zhun)要(yao)求(qiu)(qiu)、由OHSAS18001標(biao)準(zhun)轉換(huan)為ISO45001國際(ji)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)起(qi)因、ISO45001：2018與OHSAS18001：2007之間的(de)(de)(de)區別、企業(ye)如(ru)何運用ISO45001：2018。培訓課(ke)程(cheng)將結(jie)合實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)案(an)例進(jin)行分析。同時介(jie)紹(shao)ISO45001:2018的(de)(de)(de)審(shen)(shen)(shen)核(he)體系、審(shen)(shen)(shen)核(he)過程(cheng)和(he)審(shen)(shen)(shen)核(he)手段；通過案(an)例和(he)小(xiao)組活動，掌(zhang)握(wo)現場審(shen)(shen)(shen)核(he)、填(tian)寫不符合項報告，提出(chu)糾(jiu)正措施(shi)要(yao)求(qiu)(qiu)和(he)實(shi)施(shi)審(shen)(shen)(shen)核(he)跟蹤驗(yan)證的(de)(de)(de)技巧。學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)背景要(yao)求(qiu)(qiu)：有OHSAS18001：2007職(zhi)業(ye)健(jian)康安全(quan)管理(li)(li)體系實(shi)施(shi)基(ji)礎(chu)。參加(jia)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)：培訓教材：EHS負責人(ren)，ISO45001:2018實(shi)施(shi)小(xiao)組成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)，ISO45001:2018內(nei)部審(shen)(shen)(shen)核(he)員(yuan)(yuan)(yuan)。每位參加(jia)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)將獲得一套培訓手冊，包括案(an)例分析。掌(zhang)握(wo)新(xin)版ISO45001:2018的(de)(de)(de)變化更深(shen)入理(li)(li)解ISO45001:2018高效實(shi)施(shi)方法(fa)全(quan)面了解新(xin)版ISO45001:2018的(de)(de)(de)改版要(yao)求(qiu)(qiu)獲得ISO45001:2018內(nei)審(shen)(shen)(shen)員(yuan)(yuan)(yuan)證書(shu)以滿(man)足(zu)轉版要(yao)求(qiu)(qiu)掌(zhang)握(wo)新(xin)版標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)轉換(huan)方法(fa) 課(ke)程(cheng)大綱 OUTLINE★ ISO的(de)(de)(de)由來★ 改版背景介(jie)紹(shao)★ 職(zhi)業(ye)健(jian)康安全(quan)管理(li)(li)體系發展歷程(cheng)★ ...
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![ISO14001：2015內部審核員高級班]( "ISO14001：2015內部審核員高級班")
課程介紹 INTRODUCE兩天課程 系(xi)(xi)統講(jiang)解(jie)ISO14001：2015版(ban)標(biao)準要求、改(gai)(gai)版(ban)的(de)起(qi)因、ISO14001：2004與(yu)ISO14001：2015之間的(de)區(qu)別(bie)。企(qi)業(ye)如何(he)運用(yong)ISO14001：2015。培訓(xun)課程將(jiang)結合實際的(de)案例進行分(fen)(fen)析。同時介紹ISO14001:2015的(de)審(shen)(shen)核(he)體系(xi)(xi)、審(shen)(shen)核(he)過程和(he)審(shen)(shen)核(he)手段；通過案例和(he)小(xiao)組(zu)(zu)活動(dong)，掌握(wo)現場審(shen)(shen)核(he)、填寫不(bu)符合項報(bao)告，提出糾正措施(shi)要求和(he)實施(shi)審(shen)(shen)核(he)跟(gen)蹤驗證的(de)技巧。學員(yuan)背景要求：有ISO14001：2004環(huan)境管理系(xi)(xi)統實施(shi)基礎。參加(jia)人員(yuan)：培訓(xun)教材：EHS負(fu)責人，ISO14001:2015實施(shi)小(xiao)組(zu)(zu)成員(yuan)，ISO14001:2015內部審(shen)(shen)核(he)員(yuan)。每(mei)位參加(jia)人員(yuan)將(jiang)獲得一套培訓(xun)手冊，包括案例分(fen)(fen)析。掌握(wo)新(xin)(xin)版(ban)iso14001:2015的(de)變化更(geng)深入理解(jie)iso14001:2015高效實施(shi)方法(fa)全面了解(jie)新(xin)(xin)版(ban)iso14001:2015的(de)改(gai)(gai)版(ban)要求獲得ISO14001:2015內審(shen)(shen)員(yuan)證書以滿足轉(zhuan)(zhuan)版(ban)要求掌握(wo)新(xin)(xin)版(ban)標(biao)準的(de)轉(zhuan)(zhuan)換方法(fa) 課程大綱 OUTLINE★ ISO的(de)由來★ 改(gai)(gai)版(ban)背景介紹★ ISO14001標(biao)準沿革歷史★ ISO標(biao)準的(de)產生過程★ 201...
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