四天課程??MTP全名--Management Training Program，中文翻譯名稱為：管理才能發展課程。起源于(yu)美國(guo)，第二(er)次世界大戰以后（1950年(nian)左右），由美國(guo)傳入日本，當時是(shi)作為訓(xun)練(lian)美國(guo)駐日本空軍基地(di)當地(di)督導者的教(jiao)材。1955年(nian)，日本通產省、勞動省和(he)日經(jing)聯組織了專門(men)從事在企業(ye)內推廣MTP教(jiao)育訓(xun)練(lian)的唯一(yi)機構，即日本產業(ye)訓(xun)練(lian)協會。
MTP的(de)(de)基本(ben)架構(gou)與精神是(shi)：基于 「以人(ren)為(wei)(wei)本(ben)」作為(wei)(wei)出發(fa)點(dian)(dian)，以 「對(dui)人(ren)性的(de)(de)了解(jie)、尊重」為(wei)(wei)考(kao)(kao)慮的(de)(de)觀點(dian)(dian)，用「科(ke)學的(de)(de)方法(fa)」為(wei)(wei)骨架，所開發(fa)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)課程。并且(qie)，將管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)定位為(wei)(wei)「組織目的(de)(de)、目標、業(ye)績提升」之達成(cheng)的(de)(de)擔(dan)當者(zhe)， MTP課程所欲(yu)培育的(de)(de)乃是(shi)專業(ye)實(shi)(shi)務干部。MTP的(de)(de)教學法(fa)亦非常(chang)獨特，采取 「會議指導法(fa)」，對(dui)于企(qi)業(ye)經(jing)營(ying)團(tuan)隊共(gong)識(shi)(shi)之形(xing)成(cheng)極(ji)有(you)幫(bang)助(zhu)，比如說： 一開始就提出「管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)定義是(shi)什(shen)(shen)么？」， 讓平常(chang)都在執行管(guan)(guan)理(li)(li)工作的(de)(de)主管(guan)(guan)們，共(gong)同思考(kao)(kao)甚么才是(shi)管(guan)(guan)理(li)(li)？管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)什(shen)(shen)么？要管(guan)(guan)些甚么？需產(chan)出些甚么？透過集體思考(kao)(kao)，經(jing)驗交流，針(zhen)對(dui)平日管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)想法(fa)做(zuo)法(fa)重新檢核，加上講師(shi)的(de)(de)專業(ye)引(yin)導，形(xing)成(cheng)堅(jian)實(shi)(shi)有(you)力(li)的(de)(de)共(gong)識(shi)(shi)，導引(yin)整個團(tuan)隊有(you)效(xiao)發(fa)揮力(li)量，邁向(xiang)經(jing)營(ying)目標。
MTP教材不(bu)僅在日本國內經久不(bu)衰，在韓(han)國、臺(tai)灣、馬來西亞等地也(ye)普遍受(shou)到(dao)好評，其(qi)中最(zui)大的(de)理由是通過MTP的(de)學習，管(guan)理人員能夠統一意(yi)識，自覺推(tui)動企(qi)業(ye)內的(de)各種改(gai)善改(gai)革活(huo)動，調動員工的(de)積極性，增強企(qi)業(ye)的(de)凝聚力，從而(er)使企(qi)業(ye)蓬勃向上、充滿生(sheng)機。
學員背景要求
要求(qiu)學員有(you)一定的管(guan)理實踐經驗(yan)，最好接受過TWI的培訓。
| 參加人員： | 培訓教材： |
|---|
| 參與公司管理的各級管理人員、工程師,質量工程師,工藝工程師以及制造工程師等 | 奧曼克公司版權所有的教材 |
明確主管(guan)(guan)角色(se)職責，發揮(hui)管(guan)(guan)理(li)者應有的功能
培(pei)養管理者計(ji)劃與執行的完整(zheng)觀念有(you)效推動業(ye)務
發(fa)揮組織效能，分(fen)工合(he)作以團隊(dui)力量完成(cheng)企業目標
能夠以科學化的(de)思維方法，掌握PDCA的(de)程序，做(zuo)好(hao)工作管理
建立(li)自我(wo)領(ling)導(dao)特質(zhi)，發(fa)揮領(ling)導(dao)能力(li)(li)，培養成(cheng)為具(ju) 有影響魅力(li)(li)的優質(zhi)領(ling)導(dao)者
培養(yang)主動積極發(fa)現問題的意(yi)識(shi)，求(qiu)新、求(qiu)好(hao)、求(qiu)變持續改(gai)善
了解(jie)培育(yu)人(ren)才的(de)重(zhong)要，并能在職場上對部(bu)屬進行工作中的(de)教導與訓練(lian)
學習溝通的技巧與(yu)方(fang)法，透過有(you)效溝通有(you)效達成任務
掌握人(ren)性(xing)特點，能夠帶人(ren)帶心，激發部屬工作意愿，提(ti)振(zhen)工作士(shi)氣
能夠以經(jing)營自我得觀念面對管理工作，使自己(ji)配(pei)合企(qi)業(ye)共創雙贏局面