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課(ke)程序收益(yi)

日期: 2018-09-23
瀏覽次數: 338

課程序收益

慧(hui)眼(yan)識(shi)才(cai)的招(zhao)聘面試(shi)技巧,創造(zao)高(gao)績效的部屬培育,提升活力的團(tuan)隊(dui)激勵,打造(zao)自動自發的團(tuan)隊(dui)氛圍。

課程大綱

1、成人管(guan)理理論和最(zui)佳管(guan)理路徑

2、選錯(cuo)人帶來的(de)顯性(xing)和隱性(xing)損失

3、“次(ci)優”企業的“次(ci)優”人才觀

4、空缺崗位招聘要求(qiu)的快速界定法

5、伯樂相馬術:招聘流程和要點

6、行為(wei)面試法的操作(zuo)技巧(qiao)

7、面試后的三個(ge)關(guan)鍵(jian)環節

8、招(zhao)聘面試(shi)中常犯的幾類錯(cuo)誤

?工具箱:招聘面試(shi)工具箱


1、經(jing)理是部屬培育的第(di)一責(ze)任人(ren)

2、部屬培育的四(si)個關鍵:KASH模型

3、新手、合格者和骨干的培育(yu)策略

4、部屬心(xin)態培育(yu)技術:GROW法(fa)

5、部屬(shu)技(ji)能輔(fu)導技(ji)術:OJT法(fa)

6、培育部屬的兩個心法:憋得住和善其下

7、如何讓培育效果固(gu)化?“追蹤(zong)”+“管控”

8、部屬培育的幾(ji)點注意(yi)事項

? 工(gong)具(ju)箱:部屬培育工(gong)具(ju)箱

第三講 提升活(huo)力的團隊激勵

第四講 打造自動自發(fa)的團隊氛圍

1、“職權管(guan)理”時(shi)會面臨的三種對抗(kang)

2、走進部屬的內心世界

3、“沒(mei)錢沒(mei)權”一(yi)樣激勵員工

4、激勵團隊的“軟(ruan)(ruan)硬件”:實用激勵六法

5、讓新人迅(xun)速融入團隊的五步法

6、激勵問題員(yuan)工(刺頭、懶(lan)散、小(xiao)聰明等)

7、留(liu)住(zhu)骨干(gan)的關鍵秘訣

8、消除老員(yuan)工職業倦怠感的實用策略

? 工具箱:團(tuan)隊激勵工具箱


1、團(tuan)隊領導的最高境界

2、營造“自(zi)動(dong)自(zi)發(fa)”的管理道場

3、改善團隊氛圍的(de)五大機制

(1)歡樂職場機制

(2)全員管理機制(zhi)

(3)團隊凝聚機制(zhi)

(4)競(jing)賽榮譽(yu)機制

(5)共同(tong)參與機(ji)制

?工(gong)具箱:氛圍營造(zao)工(gong)具箱


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課(ke)程收益1、大部分(fen)(fen)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)背(bei)后藏著另外的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti),提供三種方(fang)法(fa)(fa)(fa)去(qu)真(zhen)正認清問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)本質。2、對解決問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)與(yu)資(zi)源進行分(fen)(fen)析。3、掌握4種解決問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧與(yu)方(fang)法(fa)(fa)(fa)。4、兩難問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解決方(fang)法(fa)(fa)(fa)。 課(ke)程特色1、教練(lian)式培(pei)訓法(fa)(fa)(fa),現(xian)(xian)場拿學員案(an)例進行實戰分(fen)(fen)析;2、參與(yu)式學習,講(jiang)師帶學員一步步分(fen)(fen)析;3、形(xing)式多樣(yang)(yang),講(jiang)授法(fa)(fa)(fa)、單人分(fen)(fen)析,兩人對練(lian)、情(qing)景模(mo)擬(ni),小組討論,游戲。 課(ke)程大綱(gang)一、怎樣(yang)(yang)面對問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)?【案(an)例分(fen)(fen)析】:問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)是怎樣(yang)(yang)發生的(de)(de)(de)(de)(de)1.別逃避,把問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)擺在桌面上2.我們(men)有(you)時需要冒險3.改變(bian)舊模(mo)式4.創新與(yu)合作5.培(pei)養洞察力(li)6.利用系統方(fang)法(fa)(fa)(fa) 二、認準(zhun)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)---看(kan)到(dao)背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)1.在問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)定(ding)義上達成共識(shi)?收集信(xin)息?與(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)人談?盡量(liang)掌握一手資(zi)料?確(que)認所有(you)發現(xian)(xian)尋(xun)求認可2.計(ji)劃擬(ni)定(ding)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)—找(zhao)出問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)a)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)從(cong)哪里來b)仔細(xi)檢(jian)查(cha)問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)【案(an)例分(fen)(fen)析】:香草冰淇(qi)淋(lin)與(yu)發動機c)現(xian)(xian)狀/期望:【案(an)例】:難管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)下屬d...
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6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是全世界制造(zao)型企(qi)(qi)業(ye)通用(yong)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)語言(yan),是日本工(gong)業(ye)企(qi)(qi)業(ye)崛起(qi)重要(yao)的(de)(de)法寶,推(tui)(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是一項艱(jian)巨的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)變(bian)革工(gong)作(zuo),不少企(qi)(qi)業(ye)借(jie)助推(tui)(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)而擺(bai)脫經(jing)營困境,并(bing)逐漸樹立品牌,同時也有(you)(you)不少企(qi)(qi)業(ye)在推(tui)(tui)(tui)進6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)過程(cheng)中,阻力(li)(li)重重、流于形式(shi),最終落得半途(tu)而廢。 課程(cheng)目(mu)標:本課程(cheng)是6S顧問師們多年來推(tui)(tui)(tui)行(xing)(xing)經(jing)驗(yan)的(de)(de)總(zong)結(jie)(jie)、提升,課堂(tang)教學(xue)與(yu)親自參與(yu)的(de)(de)現場體驗(yan)式(shi)學(xue)習相結(jie)(jie)合,既有(you)(you)高度又有(you)(you)深度又能(neng)(neng)親身體驗(yan)6S所(suo)帶來的(de)(de)變(bian)化,讓(rang)您即刻擁(yong)有(you)(you)推(tui)(tui)(tui)行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)激情(qing)與(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)。課程(cheng)中大量豐富的(de)(de)實戰(zhan)案例、圖(tu)片將使學(xue)員深受啟迪。 課程(cheng)收益:充分認識到6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是企(qi)(qi)業(ye)文(wen)化的(de)(de)重要(yao)組(zu)織部分、是提升人的(de)(de)品質的(de)(de)利器;理(li)(li)解與(yu)掌(zhang)握6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)體系構筑(zhu)與(yu)具體操(cao)作(zuo)方法;提高推(tui)(tui)(tui)行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)實戰(zhan)(動手)能(neng)(neng)力(li)(li);培訓之后的(de)(de)激情(qing)與(yu)能(neng)(neng)力(li)(li),將造(zao)就企(qi)(qi)業(ye)有(you)(you)效推(tui)(tui)(tui)行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)行(xing)(xing)骨干(gan)。 課程(cheng)設置(zhi):2天 課程(cheng)大綱:一、 什(shen)么是6S? 1. 看...
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【基(ji)層(ceng)(ceng)管理(li)與基(ji)礎管理(li)者的(de)(de)重要(yao)性】當(dang)豐(feng)田成(cheng)(cheng)為全(quan)球企業學(xue)習的(de)(de)標桿時,全(quan)球的(de)(de)媒體、管理(li)學(xue)者、經濟學(xue)家蜂擁(yong)而(er)至,去全(quan)面研究豐(feng)田生(sheng)產(chan)方式(shi)。有學(xue)者問起豐(feng)田老人(ren):“誰是(shi)(shi)(shi)豐(feng)田的(de)(de)第一管理(li)者?” 豐(feng)田老人(ren)毫不(bu)猶(you)豫(yu)地回(hui)答:“豐(feng)田的(de)(de)班(ban)(ban)組(zu)(zu)長”。是(shi)(shi)(shi)啊,是(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)組(zu)(zu)長這樣的(de)(de)生(sheng)產(chan)現(xian)(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部(bu)時時在生(sheng)產(chan)現(xian)(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)、在終端、時時盯著員工(gong)、時時控制著產(chan)品(pin)質(zhi)量、生(sheng)產(chan)成(cheng)(cheng)本(ben)、生(sheng)產(chan)進度、生(sheng)產(chan)安全(quan)……如果生(sheng)產(chan)基(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部(bu)不(bu)負責任、如果生(sheng)產(chan)現(xian)(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部(bu)思維(wei)方式(shi)錯了、如果生(sheng)產(chan)現(xian)(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)基(ji)層(ceng)(ceng)干(gan)(gan)部(bu)不(bu)會管理(li)……那么,消費者、競爭對手、媒體一刻都不(bu)會停止對你的(de)(de)攻擊;員工(gong)一天都不(bu)會停止抱(bao)怨。一般企業看高層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu),企業優(you)秀(xiu)看中(zhong)(zhong)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu),企業卓越(yue)看基(ji)層(ceng)(ceng)隊(dui)(dui)伍(wu)!班(ban)(ban)組(zu)(zu)長、工(gong)段長、拉長等是(shi)(shi)(shi)企業組(zu)(zu)織中(zhong)(zhong)的(de)(de)基(ji)本(ben)細胞,是(shi)(shi)(shi)直接(jie)帶兵(bing)打仗的(de)(de)人(ren),是(shi)(shi)(shi)公司(si)戰略和規章的(de)(de)落實者,現(xian)(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)理(li)念(nian)和管理(li)素質(zhi)直接(jie)影(ying)響(xiang)所轄班(ban)(ban)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員,而(er)班(ban)(ban)組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員是(shi)(shi)(shi)產(chan)品(pin)和服務的(de)(de)直接(jie)生(sheng)產(chan)者和提供者。班(ban)(ban)組(zu)(zu)長在組(zu)(zu)織中(zhong)(zhong)處于承上(shang)啟下(xia)的(de)(de)關鍵作用,是(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)場(chang)(chang)(chang)...
2018 - 09 - 23
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