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ISO45001:2018內部審核員(yuan)高級班

日期: 2018-09-24
瀏覽次數(shu): 109
課程介紹??INTRODUCE

三天課程??系統講解ISO45001:2018版標(biao)準要(yao)求、由OHSAS18001標(biao)準轉(zhuan)換為ISO45001國(guo)際標(biao)準的起因、ISO45001:2018與(yu)OHSAS18001:2007之間(jian)的區(qu)別(bie)、企業如何運用ISO45001:2018。培訓課(ke)程將(jiang)結合(he)(he)實際的案例進行分析。同時介紹ISO45001:2018的審(shen)(shen)(shen)核(he)體系(xi)、審(shen)(shen)(shen)核(he)過程和(he)審(shen)(shen)(shen)核(he)手段(duan);通過案例和(he)小組活動,掌握現場審(shen)(shen)(shen)核(he)、填寫(xie)不符合(he)(he)項報告,提出糾正措施要(yao)求和(he)實施審(shen)(shen)(shen)核(he)跟蹤驗(yan)證(zheng)的技巧。

學員背景要求:

OHSAS18001:2007職(zhi)業健康安全管理體系實施基礎。


參加人員:培訓教材:

EHS負責人,ISO45001:2018實施小組成員,ISO45001:2018內部審核員。

每位參加人員(yuan)將獲得一套培訓手冊,包括案例(li)分析。


  • ISO45001:2018內部審核員高級班

  • 掌握(wo)新(xin)版ISO45001:2018的變化(hua)

    更(geng)深入理解ISO45001:2018高效實施方法

    全面(mian)了解(jie)新(xin)版ISO45001:2018的改版要求

    獲(huo)得ISO45001:2018內審員證書(shu)以滿足轉版(ban)要求

    掌握新版(ban)標準的(de)轉換方法

?課程大綱??OUTLINE
???ISO的由來
???改版背景介紹
???職業健康安全管理體系發展歷程
???ISO45001標準的修訂過程
???新標準結構及關鍵變化的意義
???新版術語介紹
???ISO45001標準的主要變化
???六大變化:
  • 使用了ISO管理體系的高(gao)級結構

  • 更加關注組織環境

  • 強調最高管理(li)者的職(zhi)責(ze)和領導作(zuo)用

  • 更加關注于管理職責

  • 強調(diao)了基于風(feng)險的思維(wei)

  • 更加關注于績效的監視與測量(liang)

???新版標準講解
  • 1.范圍

  • 2.規范性引用文件

  • 3.術語和定義

  • 4.組織環境

    4.1 理(li)解(jie)組(zu)織及其環境

    4.2 理(li)解(jie)工作人員(yuan)和(he)(he)其他相(xiang)關方的需求和(he)(he)期望

    4.3 確定職業健康安全管理體系的范圍(wei)

    4.4 職業健康安全管(guan)理體系

  • 5.領導作用和工作人(ren)員(yuan)參(can)與

    5.1 領導作用(yong)和承諾(nuo)

    5.2 職業(ye)健(jian)康安全方針

    5.3 組織崗位、職(zhi)責和權限

    5.4 工作人員協商和參(can)與

  • 6.策劃

    6.1 應對風險和機(ji)遇的措施(shi)

    6.1.1總則

    6.1.2危險源辨識(shi)、風險和機遇評估(gu)

    6.1.3法(fa)律法(fa)規要求(qiu)和(he)其(qi)他要求(qiu)的確定(ding)

    6.1.4措施的(de)策劃

    6.2 職(zhi)業健康安全(quan)目標(biao)及其實現的策劃

  • 7.支持

    7.1 資源

    7.2 能力

    7.3 意識

    7.4 溝通

    7.5文件化信息

  • 8.運行

    8.1 運行的策劃(hua)和控制

    8.2 應急準備(bei)和響(xiang)應

  • 9.績效評價

    9.1 監(jian)視(shi)、測量、分析和(he)績效(xiao)評價

    9.1.1 ?總則

    9.1.2 ?合規性評(ping)價

    9.2 內部審核

    9.3 管理評審

  • 10.改進

    10.1 總則

    10.2 事件、不合格和糾(jiu)正措施

    10.3 持續改進

???企業新版轉換的路徑與方法
???審核介紹
  • 審核的類型和相互關(guan)系

  • 職責和作用

???審核過程的管理
  • 內部審核程序

  • 審核員的選擇

???審核計劃和準備
  • Exemplar定義的審(shen)核員資(zi)格(ge)

  • 計劃(hua)和準備的目的、9個步(bu)驟

  • 確定(ding)審核目的、范圍和資源(yuan)要求

  • 確定審核(he)授權 (第1方和(he)第 2方)

  • 確定相關要求

  • 與受審核方聯系

  • 審核受審核方績效

  • 準備(bei)審(shen)核計劃(hua)、審(shen)核檢查(cha)清(qing)單

???開展審核
  • 首次會議

  • 調查和記錄客觀證據

???記錄證據
  • 不符合(he)項(xiang)和審核的(de)發現(xian)

  • 不(bu)符合項的原(yuan)因和類型

  • 撰寫和查核不符合

???末次會議
???完成審核報告
???糾正措施和跟蹤驗證
???練習和考試
  • 審核技巧講解過程中穿插大量(liang)案例加深理解

  • 小組練習如何(he)編(bian)制內部審核計(ji)劃、內部審核檢(jian)查(cha)表、不(bu)符合項報告(gao)、內部審核報告(gao)。

  • 90分鐘考試


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2018 - 06 - 16
課程收益(yi)1、大部分(fen)(fen)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背后藏(zang)著(zhu)另外的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti),提供三種方法(fa)去真正認(ren)清(qing)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)本(ben)質。2、對解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)情況與(yu)(yu)資(zi)源進(jin)行(xing)分(fen)(fen)析。3、掌握(wo)4種解(jie)(jie)決問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)技巧與(yu)(yu)方法(fa)。4、兩(liang)難(nan)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)解(jie)(jie)決方法(fa)。 課程特色1、教練式培訓法(fa),現場拿(na)學(xue)員(yuan)案(an)例(li)進(jin)行(xing)實戰分(fen)(fen)析;2、參與(yu)(yu)式學(xue)習,講師(shi)帶學(xue)員(yuan)一步步分(fen)(fen)析;3、形式多(duo)樣,講授法(fa)、單人(ren)(ren)分(fen)(fen)析,兩(liang)人(ren)(ren)對練、情景模擬(ni),小(xiao)組(zu)討論(lun),游戲。 課程大綱(gang)一、怎樣面(mian)對問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)?【案(an)例(li)分(fen)(fen)析】:問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)是怎樣發(fa)(fa)生的(de)(de)(de)1.別逃避,把問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)擺在(zai)桌面(mian)上2.我們有時需要(yao)冒險3.改變舊模式4.創新與(yu)(yu)合作5.培養洞察力(li)6.利用系統方法(fa) 二、認(ren)準真正的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)---看到背后的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)1.在(zai)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)定義上達成共識?收集信息?與(yu)(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)談?盡(jin)量(liang)掌握(wo)一手資(zi)料(liao)?確(que)認(ren)所有發(fa)(fa)現尋求認(ren)可(ke)2.計劃擬(ni)定事(shi)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)—找(zhao)出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)背后的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)從哪里來b)仔細檢查(cha)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)【案(an)例(li)分(fen)(fen)析】:香草冰淇淋與(yu)(yu)發(fa)(fa)動(dong)機c)現狀/期望:【案(an)例(li)】:難(nan)管的(de)(de)(de)下屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)是全(quan)世界制造型(xing)企(qi)業(ye)(ye)(ye)通用(yong)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)語言(yan),是日本(ben)工(gong)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)崛起重(zhong)(zhong)要的(de)(de)法寶,推(tui)(tui)(tui)進(jin)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)是一項艱巨(ju)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)變(bian)革工(gong)作,不少(shao)(shao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)借助(zhu)推(tui)(tui)(tui)進(jin)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)而擺脫經營困境,并(bing)逐漸樹立(li)品牌,同時(shi)也(ye)有(you)(you)不少(shao)(shao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)在推(tui)(tui)(tui)進(jin)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)過程(cheng)中,阻力重(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)、流(liu)于形式(shi),最終落得半途(tu)而廢。 課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)目標:本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)是6S顧問師們多(duo)年來(lai)推(tui)(tui)(tui)行(xing)經驗的(de)(de)總結、提(ti)(ti)升(sheng),課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教學與親(qin)自參與的(de)(de)現場體(ti)驗式(shi)學習相結合,既有(you)(you)高度(du)又有(you)(you)深(shen)度(du)又能(neng)親(qin)身體(ti)驗6S所(suo)帶來(lai)的(de)(de)變(bian)化,讓您即刻(ke)擁(yong)有(you)(you)推(tui)(tui)(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)激情與能(neng)力。課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)中大量豐(feng)富(fu)的(de)(de)實戰案(an)例、圖片將使學員深(shen)受啟迪。 課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)收益:充分認識(shi)到6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)是企(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化的(de)(de)重(zhong)(zhong)要組(zu)織部分、是提(ti)(ti)升(sheng)人的(de)(de)品質的(de)(de)利(li)器;理(li)(li)(li)解與掌握6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)體(ti)系構筑(zhu)與具體(ti)操作方法;提(ti)(ti)高推(tui)(tui)(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)實戰(動手)能(neng)力;培訓之后的(de)(de)激情與能(neng)力,將造就企(qi)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)效(xiao)推(tui)(tui)(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)行(xing)骨干。 課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設置:2天(tian) 課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)大綱(gang):一、 什么是6S? 1. 看...
2018 - 06 - 16
【基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管(guan)(guan)(guan)理(li)與基(ji)(ji)(ji)礎管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)重要性】當豐(feng)(feng)田(tian)成為全(quan)(quan)球企業(ye)學(xue)習的(de)(de)標桿(gan)時(shi),全(quan)(quan)球的(de)(de)媒體、管(guan)(guan)(guan)理(li)學(xue)者(zhe)、經濟學(xue)家蜂擁而至,去全(quan)(quan)面研究豐(feng)(feng)田(tian)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)方式。有學(xue)者(zhe)問起豐(feng)(feng)田(tian)老人(ren):“誰是(shi)(shi)豐(feng)(feng)田(tian)的(de)(de)第一(yi)管(guan)(guan)(guan)理(li)者(zhe)?” 豐(feng)(feng)田(tian)老人(ren)毫不(bu)猶豫(yu)地(di)回答:“豐(feng)(feng)田(tian)的(de)(de)班(ban)組(zu)長(chang)(chang)”。是(shi)(shi)啊,是(shi)(shi)班(ban)組(zu)長(chang)(chang)這樣的(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)時(shi)時(shi)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)、在(zai)(zai)終端(duan)、時(shi)時(shi)盯著(zhu)員(yuan)工(gong)、時(shi)時(shi)控制著(zhu)產(chan)(chan)(chan)(chan)品質量、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)成本(ben)(ben)、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)進度、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)安全(quan)(quan)……如(ru)(ru)果生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)不(bu)負(fu)責任(ren)、如(ru)(ru)果生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)思維方式錯了、如(ru)(ru)果生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)現(xian)場(chang)基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干部(bu)(bu)不(bu)會管(guan)(guan)(guan)理(li)……那(nei)么,消(xiao)費者(zhe)、競爭對手、媒體一(yi)刻(ke)都不(bu)會停止對你的(de)(de)攻擊;員(yuan)工(gong)一(yi)天都不(bu)會停止抱怨。一(yi)般企業(ye)看高層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍(wu)(wu),企業(ye)優秀看中層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍(wu)(wu),企業(ye)卓越看基(ji)(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍(wu)(wu)!班(ban)組(zu)長(chang)(chang)、工(gong)段長(chang)(chang)、拉長(chang)(chang)等是(shi)(shi)企業(ye)組(zu)織中的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)(ben)細胞,是(shi)(shi)直(zhi)接帶兵打仗的(de)(de)人(ren),是(shi)(shi)公司(si)戰略和(he)規章的(de)(de)落實者(zhe),現(xian)場(chang)干部(bu)(bu)的(de)(de)理(li)念和(he)管(guan)(guan)(guan)理(li)素質直(zhi)接影(ying)響所轄班(ban)組(zu)成員(yuan),而班(ban)組(zu)成員(yuan)是(shi)(shi)產(chan)(chan)(chan)(chan)品和(he)服(fu)務的(de)(de)直(zhi)接生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)者(zhe)和(he)提供者(zhe)。班(ban)組(zu)長(chang)(chang)在(zai)(zai)組(zu)織中處于承上啟下的(de)(de)關鍵作用,是(shi)(shi)現(xian)場(chang)...
2018 - 09 - 23
課程序收益:慧(hui)眼識才的(de)(de)(de)(de)招聘(pin)(pin)面(mian)試(shi)技(ji)(ji)巧(qiao),創造高(gao)績效(xiao)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu),提升活(huo)力的(de)(de)(de)(de)團隊激(ji)勵,打造自(zi)(zi)動自(zi)(zi)發的(de)(de)(de)(de)團隊氛圍(wei)。課程大(da)綱1、成(cheng)人(ren)管(guan)理理論(lun)和最佳管(guan)理路徑2、選錯人(ren)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)顯(xian)性和隱性損失3、“次優”企業(ye)的(de)(de)(de)(de)“次優”人(ren)才觀(guan)4、空缺崗位招聘(pin)(pin)要求的(de)(de)(de)(de)快速界定法5、伯樂(le)相馬術:招聘(pin)(pin)流程和要點6、行為面(mian)試(shi)法的(de)(de)(de)(de)操作技(ji)(ji)巧(qiao)7、面(mian)試(shi)后的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)個(ge)(ge)關鍵環節(jie)8、招聘(pin)(pin)面(mian)試(shi)中常犯的(de)(de)(de)(de)幾類(lei)錯誤 工(gong)具(ju)箱(xiang):招聘(pin)(pin)面(mian)試(shi)工(gong)具(ju)箱(xiang)1、經理是部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)責任(ren)人(ren)2、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)(ge)關鍵:KASH模型3、新手、合格者和骨干的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)策略4、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)心態培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)技(ji)(ji)術:GROW法5、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)技(ji)(ji)能輔導技(ji)(ji)術:OJT法6、培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)心法:憋得住(zhu)和善其下(xia)7、如何讓培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)效(xiao)果(guo)固化(hua)?“追蹤”+“管(guan)控”8、部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)幾點注意事項  工(gong)具(ju)箱(xiang):部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)具(ju)箱(xiang)第(di)(di)三(san)(san)講(jiang) 提升活(huo)力的(de)(de)(de)(de)團隊激(ji)勵第(di)(di)四(si)講(jiang) 打造自(zi)(zi)動自(zi)(zi)發的(de)(de)(de)(de)團隊氛圍(wei)1、“職(zhi)權(quan)管(guan)理”時會面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)種對抗(kang)2、走進部(bu)(bu)(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)內(nei)心世界3、“沒(mei)錢沒(mei)...
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