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![APQP&PPAP 5大工具的有效應用培訓課程大綱]( "APQP&PPAP 5大工具的有效應用培訓課程大綱")
新(xin)(xin)版APQP質量(liang)(liang)先策劃(hua)(hua)(hua)(hua)[第三(san)版] 及PPAP生產(chan)(chan)(chan)(chan)件(jian)批準程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序有效應用培(pei)訓(xun)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)大(da)綱課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE二天課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng) 先期產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)質量(liang)(liang)策劃(hua)(hua)(hua)(hua)（APQP）是一(yi)(yi)種結(jie)(jie)構(gou)化的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，用來確(que)(que)定(ding)和(he)(he)(he)(he)制(zhi)定(ding)確(que)(que)保產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)滿(man)足(zu)顧客要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)所需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)步驟。本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理為線索(suo)，用一(yi)(yi)個(ge)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)及貴廠產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)為實例，詳細講解(jie)新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)導(dao)入過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中所需(xu)(xu)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)(he)(he)(he)技能(neng)，并通(tong)過(guo)(guo)(guo)練習使學員(yuan)能(neng)靈活運用多方(fang)論(lun)證方(fang)法 、特殊特性識別、過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)圖、PPAP 、控制(zhi)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)、防(fang)錯技術等工具，從而(er)實現制(zhi)造過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)穩定(ding)，避免(mian)晚期的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)改。新(xin)(xin)版APQP主要(yao)(yao)變化點(dian)①強調不斷評(ping)審(shen)和(he)(he)(he)(he)應用經(jing)驗教(jiao)訓(xun)和(he)(he)(he)(he)最佳實踐的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性。②將(jiang)控制(zhi)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)內(nei)容(rong)刪(shan)除變更(geng)(geng)(geng)(geng)獨立文檔。③增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le)采(cai)(cai)購檢(jian)查(cha)表，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)采(cai)(cai)用高風(feng)險供應商評(ping)估方(fang)法。 ④增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le)產(chan)(chan)(chan)(chan)能(neng)規劃(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)分析要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)。 ⑤增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le)變更(geng)(geng)(geng)(geng)管(guan)理要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)和(he)(he)(he)(he)變更(geng)(geng)(geng)(geng)管(guan)理檢(jian)查(cha)表。⑥增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le) APQP 項(xiang)目(mu)(mu)(mu)指標(biao)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，即要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)通(tong)過(guo)(guo)(guo)適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)指標(biao)有效完成項(xiang)目(mu)(mu)(mu)任務和(he)(he)(he)(he)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)管(guan)理。⑦增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le)風(feng)險評(ping)估緩(huan)解(jie)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)是持(chi)續分析和(he)(he)(he)(he)解(jie)決(jue)風(feng)險，以(yi)確(que)(que)定(ding)改進和(he)(he)(he)(he)風(feng)險緩(huan)解(jie)行動的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。⑧增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le)“零件(jian)可(ke)追溯(su)性”內(nei)容(rong)。⑨更(geng)(geng)(geng)(geng)詳盡的(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)表⑩更(geng)(geng)(geng)(geng)完善的(de)(de)(de)(de)節點(dian)管(guan)理，增(zeng)(zeng)加(jia)了(le)(le)節點(dian)管(guan)理附錄課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)特點(dian)和(he)(he)(he)(he)優勢：Ø本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)引用大(da)量(liang)(liang)案例和(he)(he)(he)(he)練習，將(jiang)貫穿于(yu)整個(ge)培(pei)訓(xun)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。Ø本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)策劃(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)(he)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)管(guan)理為主線，課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)總(zong)結(jie)(jie)數百個(ge)企業的(de)(de)(de)(de)實際案例，提煉其(qi)中的(de)(de)(de)(de)精華(hua)，再通(tong)過(guo)(guo)(guo)與(yu)(yu)企業的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)和(he)(he)(he)(he)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)相結(jie)(jie)合(he)，與(yu)(yu)學員(yuan)共同研討(tao)，使...
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![質量意識]( "質量意識")
課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)介紹 INTRODUCE一(yi)天課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng) 質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)指的(de)(de)(de)(de)是公(gong)司(si)從領導層到(dao)每個(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)對(dui)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)和(he)(he)(he)理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)。通(tong)過(guo)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)提(ti)(ti)(ti)高員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)對(dui)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)認(ren)知，樹立(li)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)對(dui)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)信(xin)念(nian)，規(gui)范員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)行(xing)(xing)為，掌(zhang)握現(xian)(xian)(xian)場(chang)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)控(kong)制的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)思路與主(zhu)要(yao)(yao)方(fang)法(fa)，進而保(bao)(bao)證產(chan)品(pin)(pin)符合(he)要(yao)(yao)求，增(zeng)強(qiang)顧客滿(man)意(yi)(yi)。通(tong)過(guo)講解(jie)(jie)(jie)(jie)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)信(xin)念(nian)及質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)行(xing)(xing)為這些(xie)中間環節，促使產(chan)品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)作質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)與經(jing)濟效益發生(sheng)(sheng)直接聯系。在公(gong)司(si)內形成顧客至上、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)至上的(de)(de)(de)(de)氛圍和(he)(he)(he)條(tiao)件，提(ti)(ti)(ti)供質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)控(kong)制、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)保(bao)(bao)證和(he)(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)改(gai)進得以開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)基礎。學員(yuan)(yuan)背景要(yao)(yao)求對(dui)公(gong)司(si)運作、生(sheng)(sheng)產(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)控(kong)制的(de)(de)(de)(de)有(you)基本(ben)(ben)了解(jie)(jie)(jie)(jie)參加人(ren)員(yuan)(yuan)：培(pei)訓(xun)教材：本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)適用(yong)(yong)希望提(ti)(ti)(ti)升全員(yuan)(yuan)性(xing)(xing)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)各部(bu)門和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)(xian)(xian)場(chang)各級管理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)（車(che)間主(zhu)管、班組長、技術骨干(gan)等），同時適用(yong)(yong)于希望在公(gong)司(si)內展(zhan)開質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)教育的(de)(de)(de)(de)高層管理(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)世紀(ji)方(fang)略版(ban)權(quan)所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)教材采用(yong)(yong)教授(shou)和(he)(he)(he)提(ti)(ti)(ti)問(wen)結合(he)的(de)(de)(de)(de)互動(dong)授(shou)課(ke)方(fang)式，提(ti)(ti)(ti)高學員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)參與性(xing)(xing)，使學員(yuan)(yuan)在學習和(he)(he)(he)討論中意(yi)(yi)識(shi)(shi)到(dao)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)(xing)，了解(jie)(jie)(jie)(jie)提(ti)(ti)(ti)高質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和(he)(he)(he)途徑，達到(dao)理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)和(he)(he)(he)接受的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)效果。通(tong)過(guo)深(shen)入淺出地(di)案例分析/現(xian)(xian)(xian)場(chang)點評/答疑等激發員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)學習興趣，因勢利導地(di)引(yin)領學員(yuan)(yuan)提(ti)(ti)(ti)升質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)將采用(yong)(yong)公(gong)司(si)現(xian)(xian)(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)問(wen)題和(he)(he)(he)/或現(xian)(xian)(xian)象展(zhan)開，使概念(nian)和(he)(he)(he)內容更(geng)具現(xian)(xian)(xian)實意(yi)(yi)義(yi)(yi)以及可接受性(xing)(xing)通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)，提(ti)(ti)(ti)高學員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、顧客意(yi)(yi)識(shi)(shi)，理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)和(he)(he)(he)顧客對(dui)公(gong)司(si)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)意(yi)(yi)義(yi)(yi)；樹立(li)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)信(xin)念(nian)，自覺(jue)地(di)去保(bao)(bao)證企業所(suo)(suo)生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)(de)交付顧客需求的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)；培(pei)養(yang)良好(hao)地(di)...
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![統計過程控制 [SPC第2版]]( "統計過程控制 [SPC第2版]")
課程介(jie)紹(shao) INTRODUCE兩天課程 以分(fen)析(xi)過(guo)程變差(cha)著手，以基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計(ji)概念為(wei)先導，介(jie)紹(shao)統(tong)計(ji)過(guo)程控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)原理(li)(li)(li)和(he)實(shi)(shi)踐(jian);使(shi)(shi)學(xue)員(yuan)認識(shi)為(wei)何SPC是持續改(gai)進的(de)(de)(de)(de)(de)工具和(he)SPC在過(guo)程控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)中的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。對傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)(xiu)哈(ha)特控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)(tu)進行講解(jie)(jie)(jie)(jie)，使(shi)(shi)學(xue)員(yuan)初步理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)其目的(de)(de)(de)(de)(de)，統(tong)計(ji)原理(li)(li)(li)，使(shi)(shi)用(yong)場所，使(shi)(shi)用(yong)方(fang)法等。理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程能(neng)(neng)力(li)或/和(he)性能(neng)(neng)指數(shu)（CP,CPU,CPL,CPK,PPK等）的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算目的(de)(de)(de)(de)(de)，使(shi)(shi)用(yong)條件(jian)，方(fang)法，統(tong)計(ji)原理(li)(li)(li)。講解(jie)(jie)(jie)(jie)如何使(shi)(shi)用(yong)統(tong)計(ji)軟件(jian)（Excell，Minitab等）進行SPC分(fen)析(xi)，以使(shi)(shi)學(xue)員(yuan)盡快將基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)SPC運用(yong)到日(ri)常(chang)工作實(shi)(shi)踐(jian)中。同時著重(zhong)講解(jie)(jie)(jie)(jie)如何分(fen)析(xi)軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算結果(guo)，如何從軟件(jian)繪制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)表中獲(huo)得過(guo)程改(gai)進的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息和(he)方(fang)向。學(xue)員(yuan)背(bei)景要求(qiu)：具備(bei)(bei)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦操(cao)作，基(ji)本(ben)質量(liang)管理(li)(li)(li)體(ti)系、先期產(chan)(chan)品(pin)策劃知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)過(guo)程控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)理(li)(li)(li)論，以及基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)生產(chan)(chan)過(guo)程知(zhi)(zhi)識(shi)。參加人(ren)員(yuan)：培訓教(jiao)材：設計(ji)、質量(liang)，工藝、設備(bei)(bei)和(he)制(zhi)(zhi)(zhi)造工程師，質量(liang)檢(jian)驗員(yuan)，質量(liang)體(ti)系、供應商管理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)。直(zhi)接(jie)負責準備(bei)(bei)PPAP的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)或APQP小組成(cheng)員(yuan)。每位參加人(ren)員(yuan)將獲(huo)得一套培訓手冊(ce)，小組練習(xi)及案例精選(xuan)。我們注重(zhong)理(li)(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)同時，更(geng)是通過(guo)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)例講解(jie)(jie)(jie)(jie)和(he)練習(xi)，使(shi)(shi)學(xue)員(yuan)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)各種控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)；關注如何來(lai)閱讀(du)SPC圖(tu)(tu)上的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息并作出反應。理(li)(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)SPC的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)原理(li)(li)(li)和(he)實(shi)(shi)踐(jian)方(fang)法；了解(jie)(jie)(jie)(jie)過(guo)程變差(cha)及其評(ping)價方(fang)法，開展過(guo)程能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估；掌(zhang)握基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計(ji)概念和(he)SPC的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)步驟(zou)；建立常(chang)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)(xiu)哈(ha)特控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)(tu)（如均值(zhi)—極差(cha)圖(tu)(tu)和(he)P...
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