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News 方略培訓中心

IATF 16949:2016 內部(bu)審(shen)核員(yuan)培訓班

日期: 2018-09-15
瀏覽次(ci)數(shu): 160
課程介紹??INTRODUCE

三天課程??本教程講解新版ISO9001+IATF16949:2016的(de)標準、審(shen)(shen)(shen)(shen)核(he)流程和(he)(he)審(shen)(shen)(shen)(shen)核(he)方法。加深學員對新(xin)(xin)版標準的(de)理解以及新(xin)(xin)舊版差異,將學會如何文件化過程、如何開展審(shen)(shen)(shen)(shen)核(he)、撰寫審(shen)(shen)(shen)(shen)核(he)報告和(he)(he)采(cai)取糾正措施。課程還利用(yong)大量的(de)案例(li)分析,使學員學會應(ying)用(yong)標準、開展有效性(xing)審(shen)(shen)(shen)(shen)核(he)的(de)技(ji)巧。

學員背景要求:

具備(bei)ISO9001:2015或IATF16949:2016基礎知識。

有實施(shi)ISO9001:2015或IATF16949:2016 的工作經驗。

參加人員:培訓教材:

準備實(shi)施和更新IATF16949:2016的公司質量經理(li),質量管(guan)理(li)體系(xi)實(shi)施小組成(cheng)員,管(guan)理(li)者代表,內(nei)部質量體系(xi)和過程審(shen)核(he)員。

每位參加人員可(ke)獲得一套培訓(xun)手(shou)(shou)冊,小組(zu)練習手(shou)(shou)冊包(bao)括許多案例分析(xi)、16949 要(yao)求和最新IATF 授權的對16949解說(shuo)。


IATF 16949:2016 內部審核員培訓班? ? ? ? ?滿足(zu)EXEMPLAR GLOBAL質量(liang)體系內部審核員的(de)資格(ge)要求(qiu)。

? ? ? ? ? 完(wan)全滿足IATF16949:2016及ISO19011對內部審核員的(de)資格要求。

? ? ? ? ? 在接受第三(san)方審(shen)核時,本課程證書(shu)可(ke)以作為客觀證據(ju)提(ti)交給認證機構。

? ? ? ? ? 包含顧(gu)客的具體要求,需增加一(yi)天課程。


IATF 16949:2016 內部審核員培訓班

? ? ? ? ? 了解(jie)審(shen)核和注(zhu)冊過程;

? ? ? ? ? ?理解IATF16949標準要(yao)求和在(zai)實際工作中應用的方法;

? ? ? ? ? ?學會(hui)審核計(ji)劃(hua)、實施(shi)、報告和驗證的基本方法和技能;

? ? ? ? ? ?具備(bei)開(kai)展IATF16949第(di)一方和(he)第(di)二方審(shen)核的能力;

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?明確(que)審核各方(fang)的職責,開展質量體系有效(xiao)性的審核。

?

? ? 課程大綱??OUTLINE
???IATF16949基礎知識
  • IATF16949發展和改版背景

  • IATF16949構成(cheng)

???質量管理原則
???IATF16949:2016新版標準精講
  • 0 ?引言

  • 1 ?范圍

  • 2 ?規范(fan)性引用文件(jian)

  • 3 ?術語與定義

  • 4 ?組織環境

    4.1理解組(zu)織及其環境(jing)

    4.2 理解相關方的需(xu)求(qiu)和(he)期(qi)望(wang)

    4.3 確(que)定質量(liang)管理體(ti)系范圍

    4.3.1確定(ding)質量管理體系范(fan)圍-補充(chong)

    4.3.2客戶特殊要(yao)求

    4.4 質量管(guan)理體系與其(qi)過程

    4.4.1.1產(chan)品(pin)和過(guo)程的符合性

    4.4.1.2產品安全(quan)

    4.4.2

  • 5 ?領導作用

    5.1 領導作用和承諾

    5.1.1 總則

    5.1.1.1公司責任

    5.1.1.2過程(cheng)的有效(xiao)性和效(xiao)率

    5.1.1.3過程擁(yong)有(you)者

    5.1.2 以顧客為關注焦點

    5.2 方針

    5.2.1 建立質量(liang)方針

    5.2.2 溝通質(zhi)量方針

    5.3 組織角色、責任(ren)與(yu)職權

    5.3.1組織角色(se)、責任與職(zhi)權(quan)-補充

    5.3.2產品要求(qiu)符合性及糾正(zheng)措施的職責和權(quan)限

  • 6 策劃

    6.1 風險和機會的應對措施

    6.1.2.1風險分析

    6.1.2.2預防措施

    6.1.2.3 應急計劃

    6.2 質量(liang)目標及其(qi)實施的策劃

    6.2.2.1質(zhi)量目(mu)標(biao)及其實施的策劃(hua)—補充

    6.3 變更的策劃

  • 7 支持

    7.1 資源

    7.1.1 總則

    7.1.2 人員

    7.1.3 基礎設(she)施

    7.1.3.1工廠、設施及設備的策劃(hua)

    7.1.4 過程運行(xing)環境

    7.1.4.1過程運行環境—補充

    7.1.5 監視和測量資源(yuan)

    7.1.5.1 總則(ze)

    7.1.5.1.1測量系統分析

    7.1.5.2 測(ce)量可追溯(su)性

    7.1.5.2.1 校準/驗(yan)證記錄(lu)

    7.1.5.3 實驗室(shi)要(yao)求

    7.1.5.3.1 內(nei)部實驗室

    7.1.5.3.2 外(wai)部實驗(yan)室

    7.2 能力

    7.2.1 能力-補(bu)充

    7.2.2 能力-在職培訓(xun)

    7.2.3 內(nei)部(bu)審核(he)員能(neng)力

    7.2.4 二(er)方(fang)審核員能(neng)力

    7.3 意識

    7.3.1意識—補充

    7.3.2員工激勵與授權

    7.4 溝通

    7.5形成(cheng)文件的信息(xi)

    7.5.1 總則

    7.5.1.1質量管理體系文件

    7.5.2 編(bian)制和更新

    7.5.3 形成文件(jian)信息的(de)控制

    7.5.3.2.1記(ji)錄保存

    7.5.3.2.2工程規范(fan)

  • 8 ?運行

    8.1 運行(xing)的策(ce)劃和控制(zhi)

    8.1.1運行的策劃和控制—補充

    8.1.2 保密

    8.2 產品和服(fu)務(wu)要求

    8.2.1 顧(gu)客溝(gou)通

    8.2.1.1顧客溝通—補充

    8.2.3 產品(pin)和服務要求的評審

    8.2.3.1.1 產品和服務要求的評審-補(bu)充

    8.2.3.1.2 顧客指(zhi)定的特殊(shu)特性

    8.2.3.1.3 組織制造可行性

    8.2.4 產品和(he)服務(wu)要求的(de)更改

    8.3 產(chan)品(pin)和(he)服務的設計和(he)開發(fa)

    8.3.1 總則

    8.3.1.1 產品和(he)服務的(de)設計和(he)開發(fa)-補充

    8.3.2 設計(ji)和開發策(ce)劃

    8.3.2.1 設計和開發(fa)策(ce)劃-補充(chong)

    8.3.2.2 產品設計技能

    8.3.2.3 帶有嵌入式(shi)軟件的產(chan)品的開發

    8.3.3 設計(ji)和開發(fa)輸入

    8.3.3.1 產品設(she)計(ji)輸(shu)入

    8.3.3.2 制造過程(cheng)設計(ji)輸(shu)入

    8.3.3.3 特殊特性

    8.3.4 設計和開(kai)發控制

    8.3.4.1 監視

    8.3.4.2 設計和開(kai)發確(que)認

    8.3.4.3 原(yuan)型(xing)樣件方案(an)

    8.3.4.4 產品批準過(guo)程

    8.3.5 設計(ji)和開(kai)發輸出

    8.3.5.1 設計(ji)和開發輸出-補充

    8.3.5.2 制造過程設計輸出(chu)

    8.4 外(wai)部提供的過程、產品和服務(wu)的控制

    8.4.1 總則

    8.4.1.1 總(zong)則-補充

    8.4.1.2 供應商選擇過程

    8.4.1.3 顧客(ke)指定(ding)的資(zi)源

8.4.2 控(kong)制的(de)類型和(he)程度

8.4.2.1 控制(zhi)的類(lei)型和程度-補充

8.4.2.2 法(fa)律法(fa)規要求

8.4.2.3 供應商質量(liang)管理體(ti)系開發

8.4.2.3.1 汽(qi)(qi)車產品相關軟件或帶有嵌入式軟件的汽(qi)(qi)車產品

8.4.2.4 供應商監視

8.4.2.4.1 第二方審核

8.4.2.5 供應(ying)商(shang)開發(fa)

8.4.3 外部供(gong)方的信息(xi)

8.4.3.1 外部供方的信息(xi)-補充

8.5 生產和(he)服務的提供

8.5.1 生產和服(fu)務(wu)提供的(de)控制

8.5.1.1控制計劃

8.5.1.2 標準化(hua)作業(ye)-操(cao)作指導書和目視(shi)化(hua)標準

8.5.1.3 作業準備(bei)驗(yan)證

8.5.1.4 停工(gong)后的(de)驗證

8.5.1.5全員生產力維護(TPM)

8.5.1.6 生產工裝(zhuang)及制造(zao)、試驗(yan)、檢驗(yan)工裝(zhuang)和設(she)備的管理

8.5.1.7 生產(chan)排程(cheng)

8.5.2 標識(shi)和可追(zhui)溯性

8.5.2.1 標(biao)識和可追溯性-補充(chong) 8.5.3 屬于顧客或外(wai)部供方的財產

8.5.4 防護

8.5.4.1 防(fang)護-補充

8.5.5 交付后(hou)的(de)活(huo)動

8.5.5.1 服務信息的(de)反饋

8.5.5.2 與顧客的(de)服務協議

8.6 產品和服(fu)務的放行(xing)

8.6.1 產品(pin)和(he)服(fu)務的放行-補充(chong)

8.6.2 全尺寸檢驗和(he)功能性試驗

8.6.3 外(wai)觀項目

8.6.4 外部提供的產品(pin)和服(fu)務符合性的驗證和接(jie)受

8.6.5 法律法規(gui)的符合性(xing)

8.6.6 接收準(zhun)則

8.7 不符(fu)合輸出的(de)控制

8.7.1.1 顧客的(de)讓步(bu)授權

8.7.1.2 不(bu)合(he)格品控制(zhi)-顧客規定的(de)過程

8.7.1.3 可疑產(chan)品的(de)控(kong)制

8.7.1.4 返(fan)工(gong)產品的控制

8.7.1.5 返修產品的控制(zhi)

8.7.1.6 顧客(ke)通(tong)知

8.7.1.7 不合格(ge)品的處置

8.7.2

  • 9 績效評價

    9.1 監(jian)視(shi)、測量(liang)、分析(xi)和(he)評價

    9.1.1 總則

    9.1.1.1 制造過程的監視(shi)和測量(liang)

    9.1.1.2 統計工具的確定

    9.1.1.3 統計概念的應用(yong)

    9.1.2 顧客(ke)滿(man)意(yi)

    9.1.2.1 顧(gu)客滿(man)意-補充

    9.1.3 分析(xi)和評價(jia)

    9.1.3.1 優(you)先級

    9.2 內部審核

    9.2.2.1 內部審核方案

    9.2.2.2 質量(liang)管理(li)體(ti)系審(shen)核

    9.2.2.3 制造(zao)過程(cheng)審核

    9.2.2.4 產品審(shen)核

    9.3 管理評審

    9.3.1 總則

    9.3.1.1 管理(li)評審-補(bu)充

    9.3.2 管(guan)理評審輸入

    9.3.2.1 管(guan)理(li)評審(shen)輸入-補充

    9.3.3 管理評審輸(shu)出

    9.3.3.1 管理(li)評審輸出-補充

  • 10 改進

    10.1 總則

    10.2 不符合和糾(jiu)正措施(shi)

    10.2.3 問題解決(jue)

    10.2.4 防錯

    10.2.5 保修管理體系

    10.2.6 顧客投訴和使用現(xian)場失效(xiao)試驗分(fen)析

    10.3 持續改進

    10.3.1 持續(xu)改進-補充

???IATF16949:2016新版標準精講
  • 汽車行業過程方法

  • 汽車行業過程方法

  • 章魚圖在識別COP過程中(zhong)的應用

  • 烏龜(gui)圖在所有過程(cheng)分(fen)析中(zhong)的(de)應用

  • 過程的六個關鍵特性

???ISO 10011+IATF16949 Rules第五版
???質量體系審核介紹
  • 審核的類型和相互關系

  • 職責和作用

???質量體系審核過程的管理
  • 整合體系內部(bu)審核程序

  • 審核員的選擇

???審核計劃和準備
  • Exemplar定義的審核員資(zi)格

  • 計劃(hua)和準備的目的、9個步驟

  • 確定審核目的、范圍和資源要求

  • 確定審核(he)授權(quan) (第(di)1方和第(di) 2方)

  • 確定相關要求

  • 與受審核方聯系

  • 審核受審核方績效

  • 準備(bei)審(shen)核計劃(hua)、審(shen)核檢查清單(dan)

???審核的實施
  • 首次會議

  • 調查和記錄客觀證據

???記錄證據
  • 不(bu)符(fu)合項和(he)審核的發現

  • 不(bu)符合(he)項的原因和類型

  • 撰寫和查核不符合

???末次會議
???完成審核報告
???糾正措施和跟蹤驗證
???練習和考試
? ? 培訓方法:

? ? 計分練習

? ? 小組練習

? ? 參與性評估

? ? 最(zui)終考試:?

? ? 兩個(ge)小(xiao)時,開(kai)卷,允(yun)許(xu)的輔(fu)助資料為:

? ? 課堂筆記

? ? 培訓練習

? ? IATF16949:2016 標準

? ?培訓教材

? ?AIAG 手冊(ce)


IATF16949:2016內審員培訓課程表

IATF16949:2016內審員培訓

開始

結束

時長

凈時

第1天





歡(huan)迎(ying)詞和相互之間的介紹

09:00 AM

09:15 AM

15

15

第一章:IATF16949基礎知(zhi)識

09:15 AM

08:30 AM

15

15

第二章:質量管理7項原則

09:30 AM

09:50 AM

20

20

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 1-3

09:50 AM

10:25 AM

35

35

課間休息

10:25 AM

10:40 AM

15


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 4 組織環(huan)境

10:40 AM

11:30 AM

50

50

小組練習1:組織環境和相關方需求

11:30 AM

12:00 PM

30

30

午餐

12:00 PM

13:00 PM

60


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 5 領導作用(yong)

13:00 PM

13:30 PM

30

30

計分練習1:Clause 4& Clause 5

13:30 PM

14:00 PM

30

30

課間休息

14:00 PM

14:10 PM

10


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 6 策劃

14:10 PM

14:40 PM

30

30

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 7 支(zhi)持

14:40 PM

15:40 PM

60

60

課間休息

15:40 PM

15:50 PM

10


計分練習2:Clause 6& Clause 7

15:50 PM

16:35 PM

45

45

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 8 運行

16:35 PM

17:00 PM

25

25

第1天總時長



480

385

IATF16949:2016內審員培訓

開始

結束

時長

凈時

第2天





第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 8 運行(續)

09:00 AM

10:25 AM

85

85

課間休息

10:25 AM

10:40 AM

15


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 8 運行(續)

10:40 AM

11:35 AM

55

55

計分練習3:Clause 8

11:35 AM

12:00 PM

25

25

午餐

12:00 PM

13:00 PM

60


計分練習3:Clause 8(續)

13:00 AM

14:00 PM

60

60

課間休息

14:00 PM

14:10 PM

10


第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 9 績效評審

14:10 AM

15:00 AM

50

50

第三章:IATF16949:2016新版標準精講
Clause 10 改進

15:00 AM

15:40 PM

40

40

課間休息

15:40 PM

15:50 PM

10


計分練習4:Clause 9 & 10

15:50 PM

16:20 PM

30


第四章:企業(ye)新(xin)版轉換的路徑與方法

16:20 PM

16:35 PM

15

15

第五章:ISO10011審(shen)核介(jie)紹及審(shen)核過程控制,第五版IATF16949 Rules介(jie)紹

16:35PM

17:00 PM

25

25

第1天總時長



480

385

第3天





計分練習5:質量審核

09:00 AM

09:15 AM

15

15

第六章:審核(he)(he)實務:審核(he)(he)策劃和準備

09:15 AM

10:00 AM

45

45

小組練習2:審核檢查表

10:00 AM

10:25 AM

25

25

課間休息

10:25 AM

10:40 AM

15


第六章:審(shen)核實務:實施審(shen)核

10:40 AM

11:40 AM

60

60

小組練習3:不符合判定

11:40 AM

12:00 PM

20

20

午餐

12:00 PM

13:00 PM

60


第六章:審核實務:撰寫(xie)不符合項

13:00 PM

13:45 PM

45

45

計分練習6:不符合報告

13:45 PM

14:30 PM

45

45

課間休息

14:00 PM

14:10 PM

10


第六章:審(shen)核實務:末次會議(yi)及審(shen)核報告

14:30 PM

14:45 PM

15

15

第六章審核實務:糾正(zheng)措施驗證(zheng)和結案(an)

14:45 PM

15:00 PM

15

15

課間休息

15:00 PM

15:10 PM

10


最終考試

15:10 PM

17:00 PM

110

110

第3天總時長



480

385

課程總時長



1440


咨詢電話:158-8952-1498


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2018 - 06 - 16
課程收益(yi)1、大(da)部分(fen)(fen)(fen)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)后藏著另外的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti),提供三種(zhong)方法去真(zhen)正認清問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)本質(zhi)。2、對解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)情(qing)況與(yu)資源進行分(fen)(fen)(fen)析(xi)。3、掌(zhang)握4種(zhong)解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)技巧與(yu)方法。4、兩難問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)解決(jue)方法。 課程特(te)色1、教練(lian)式培(pei)訓法,現(xian)場(chang)拿學(xue)員(yuan)案(an)(an)例進行實戰分(fen)(fen)(fen)析(xi);2、參與(yu)式學(xue)習,講師帶學(xue)員(yuan)一步步分(fen)(fen)(fen)析(xi);3、形(xing)式多樣,講授法、單人(ren)分(fen)(fen)(fen)析(xi),兩人(ren)對練(lian)、情(qing)景模擬(ni),小組討論,游戲。 課程大(da)綱一、怎(zen)樣面對問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)?【案(an)(an)例分(fen)(fen)(fen)析(xi)】:問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)是怎(zen)樣發生的(de)(de)1.別逃避,把問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)擺在桌面上(shang)2.我(wo)們有時需要冒險3.改(gai)變(bian)舊模式4.創新(xin)與(yu)合作5.培(pei)養洞(dong)察力6.利用(yong)系統方法 二、認準真(zhen)正的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)---看到背(bei)后的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)1.在問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)定義上(shang)達成共識?收集信息?與(yu)熟悉(xi)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)人(ren)談(tan)?盡量掌(zhang)握一手資料?確認所有發現(xian)尋求認可2.計劃擬(ni)定事的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)—找(zhao)出問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)后的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)從哪里來b)仔(zi)細(xi)檢查問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)【案(an)(an)例分(fen)(fen)(fen)析(xi)】:香草冰淇淋與(yu)發動機c)現(xian)狀(zhuang)/期望:【案(an)(an)例】:難管的(de)(de)下屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)(guan)理(li)(li)是全世(shi)界制造型企(qi)(qi)(qi)業(ye)通用的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)語言,是日本工業(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)崛起重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)法寶,推(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)(li)是一(yi)項艱(jian)巨的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)變(bian)革工作(zuo),不少企(qi)(qi)(qi)業(ye)借助推(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)(li)而(er)擺脫經營困境,并逐漸(jian)樹立品(pin)牌(pai),同時也有不少企(qi)(qi)(qi)業(ye)在推(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)(li)過程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong),阻力(li)重(zhong)重(zhong)、流于形式(shi)(shi),最終落得半途(tu)而(er)廢(fei)。 課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目標(biao):本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)是6S顧問師(shi)們多年來(lai)推(tui)行(xing)(xing)經驗的(de)(de)(de)總結(jie)、提(ti)升(sheng),課(ke)堂(tang)教學與(yu)(yu)(yu)親(qin)自參與(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)現場(chang)體(ti)(ti)驗式(shi)(shi)學習相結(jie)合,既有高(gao)度(du)又(you)有深度(du)又(you)能(neng)(neng)(neng)親(qin)身體(ti)(ti)驗6S所帶來(lai)的(de)(de)(de)變(bian)化,讓(rang)您即(ji)刻擁有推(tui)行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)激(ji)情與(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)。課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)大量豐富的(de)(de)(de)實戰案例、圖片(pian)將使學員深受啟(qi)迪(di)。 課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)收益:充分(fen)認(ren)識到6S管(guan)(guan)理(li)(li)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)文化的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組(zu)織部(bu)分(fen)、是提(ti)升(sheng)人的(de)(de)(de)品(pin)質的(de)(de)(de)利(li)器;理(li)(li)解與(yu)(yu)(yu)掌握(wo)6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)系(xi)構(gou)筑與(yu)(yu)(yu)具體(ti)(ti)操(cao)作(zuo)方法;提(ti)高(gao)推(tui)行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)實戰(動(dong)手)能(neng)(neng)(neng)力(li);培訓之后的(de)(de)(de)激(ji)情與(yu)(yu)(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li),將造就企(qi)(qi)(qi)業(ye)有效(xiao)推(tui)行(xing)(xing)6S管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)推(tui)行(xing)(xing)骨干。 課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi):2天 課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)大綱:一(yi)、 什么是6S? 1. 看...
2018 - 06 - 16
【基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管理與基(ji)(ji)礎管理者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性】當豐(feng)(feng)田(tian)(tian)(tian)(tian)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)全(quan)(quan)球企(qi)業學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)標桿時,全(quan)(quan)球的(de)(de)(de)(de)(de)媒體(ti)、管理學(xue)者(zhe)(zhe)、經濟(ji)學(xue)家(jia)蜂擁而至,去(qu)全(quan)(quan)面研究(jiu)豐(feng)(feng)田(tian)(tian)(tian)(tian)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)方式。有(you)學(xue)者(zhe)(zhe)問起豐(feng)(feng)田(tian)(tian)(tian)(tian)老人:“誰是豐(feng)(feng)田(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)管理者(zhe)(zhe)?” 豐(feng)(feng)田(tian)(tian)(tian)(tian)老人毫不猶(you)豫地回答:“豐(feng)(feng)田(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)組長(chang)”。是啊,是班(ban)(ban)(ban)組長(chang)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)現(xian)(xian)場基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)時時在生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)現(xian)(xian)場、在終端、時時盯著(zhu)(zhu)員工(gong)(gong)(gong)、時時控制著(zhu)(zhu)產(chan)(chan)品質量、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)進度、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)安全(quan)(quan)……如(ru)果生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)不負責(ze)任(ren)、如(ru)果生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)現(xian)(xian)場基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)思維方式錯了、如(ru)果生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)現(xian)(xian)場基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)不會管理……那(nei)么,消費者(zhe)(zhe)、競爭對手(shou)、媒體(ti)一(yi)刻都(dou)不會停止(zhi)對你的(de)(de)(de)(de)(de)攻擊;員工(gong)(gong)(gong)一(yi)天都(dou)不會停止(zhi)抱(bao)怨(yuan)。一(yi)般企(qi)業看高層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍(wu),企(qi)業優秀(xiu)看中(zhong)層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍(wu),企(qi)業卓越看基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)隊伍(wu)!班(ban)(ban)(ban)組長(chang)、工(gong)(gong)(gong)段長(chang)、拉長(chang)等是企(qi)業組織中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)細胞,是直接(jie)帶(dai)兵打仗的(de)(de)(de)(de)(de)人,是公司(si)戰(zhan)略(lve)和規章的(de)(de)(de)(de)(de)落實者(zhe)(zhe),現(xian)(xian)場干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)理念和管理素質直接(jie)影(ying)響(xiang)所轄班(ban)(ban)(ban)組成(cheng)(cheng)(cheng)員,而班(ban)(ban)(ban)組成(cheng)(cheng)(cheng)員是產(chan)(chan)品和服務的(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)者(zhe)(zhe)和提供者(zhe)(zhe)。班(ban)(ban)(ban)組長(chang)在組織中(zhong)處于(yu)承上啟下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵作(zuo)用,是現(xian)(xian)場...
2018 - 09 - 23
課程(cheng)序收益:慧眼識才(cai)的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)面(mian)(mian)(mian)試(shi)技(ji)巧(qiao),創(chuang)造高績效的(de)(de)(de)部(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu),提(ti)升活力的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激(ji)勵,打(da)造自動(dong)自發的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍(wei)。課程(cheng)大綱(gang)1、成人管(guan)理理論和最佳管(guan)理路(lu)徑2、選(xuan)錯人帶來的(de)(de)(de)顯(xian)性(xing)和隱性(xing)損失3、“次優”企(qi)業的(de)(de)(de)“次優”人才(cai)觀4、空缺崗位招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)要(yao)求的(de)(de)(de)快速界(jie)定法(fa)(fa)5、伯樂(le)相(xiang)馬術:招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)流程(cheng)和要(yao)點(dian)6、行為面(mian)(mian)(mian)試(shi)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技(ji)巧(qiao)7、面(mian)(mian)(mian)試(shi)后的(de)(de)(de)三(san)個(ge)(ge)關鍵環節(jie)8、招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)面(mian)(mian)(mian)試(shi)中常犯的(de)(de)(de)幾類錯誤 工(gong)具(ju)箱(xiang):招(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)面(mian)(mian)(mian)試(shi)工(gong)具(ju)箱(xiang)1、經(jing)理是部(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)第(di)一責任人2、部(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)四個(ge)(ge)關鍵:KASH模型3、新手、合格者和骨干(gan)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)策略(lve)4、部(bu)(bu)屬(shu)心態培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)技(ji)術:GROW法(fa)(fa)5、部(bu)(bu)屬(shu)技(ji)能輔導技(ji)術:OJT法(fa)(fa)6、培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)部(bu)(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)心法(fa)(fa):憋得住(zhu)和善其下(xia)7、如何讓(rang)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)效果固化?“追蹤”+“管(guan)控(kong)”8、部(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)幾點(dian)注意事(shi)項(xiang)  工(gong)具(ju)箱(xiang):部(bu)(bu)屬(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)具(ju)箱(xiang)第(di)三(san)講 提(ti)升活力的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激(ji)勵第(di)四講 打(da)造自動(dong)自發的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍(wei)1、“職權(quan)管(guan)理”時(shi)會面(mian)(mian)(mian)臨的(de)(de)(de)三(san)種(zhong)對(dui)抗(kang)2、走進部(bu)(bu)屬(shu)的(de)(de)(de)內心世(shi)界(jie)3、“沒(mei)錢沒(mei)...
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