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News 方略培訓(xun)中心

6S現場(chang)管(guan)理培訓高級班

日(ri)期： 2018-09-27
瀏覽(lan)次(ci)數: 78
課程介紹??INTRODUCE

兩天課程??本課程為AIAG批準課程. 本講(jiang)習班組織(zhi)學員通(tong)過實施5S，創建(jian)并維持組織(zhi)良好、賞(shang)心(xin)悅目的工廠。講(jiang)習班內容包括講(jiang)解、討論和5S實地實施活動，產生一個利于今后持續實施的樣板小組和樣板區域。

學員背景要求

設施和(he)過程管(guan)理的相關知識。


參加人員：培訓教材：

本講習班專門針對下列(lie)人員(yuan)：經理、現(xian)場主管、操作和維護設施、具有過程特性(xing)的服(fu)務設施和組織(zhi)。

講座教(jiao)材，工(gong)作表單和(he)課程(cheng)活動中會(hui)用(yong)到的文(wen)件(jian)。


  • 6S現場管理培訓高級班

  • 理解5S對現場管理、員工管理、生產管理和質量管理方面(mian)的重要性

    明白5S的五大基石的相互關系及其在建立賞心悅目的工廠中的作用

    學會5S工具和技術

課程大綱??OUTLINE
★???綜述

  • 介紹五大基石

  • 解說五大基石

  • 講習班安排和目標

  • 參觀工廠現場

★???基石一：整理

  • 如何整理

  • 紅色標記步驟

  • 紅色標記選定的區域

★???基石二：整頓

  • 解釋整頓

  • 如何整頓

  • 整頓選定的區域

★???基石三：清掃

  • 解釋清掃

  • 實施清掃

  • 指導首次清掃活動

  • 建立長久的檢(jian)查和清潔(jie)方(fang)法

★???基石四：清潔

  • 解釋清潔

  • 實施清潔(jie)以維(wei)持前三(san)個基石

  • 選(xuan)擇和建(jian)立清潔(jie)標準化(hua)的方(fang)法

★???基石五：修養

  • 解釋修養

  • 如何實施修養

  • 營造執行修養的條件

斜(xie)體表示(shi)講習班現場活動

課程評估

課堂練習

個人參與

培訓證書：每位評估及培訓出席記錄合格者都將獲得世紀方略企業管理咨詢公司5S培訓合格證書
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課程(cheng)收益1、大部分(fen)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背后(hou)藏(zang)著另外的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，提供三種方(fang)法去真正(zheng)認(ren)清問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)本質。2、對(dui)解決問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)情況與(yu)(yu)(yu)資源(yuan)進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)。3、掌(zhang)握4種解決問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧與(yu)(yu)(yu)方(fang)法。4、兩難(nan)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)解決方(fang)法。 課程(cheng)特色1、教練(lian)式(shi)培訓(xun)法，現(xian)場拿學員(yuan)案例(li)進(jin)行(xing)實戰分(fen)析(xi)；2、參與(yu)(yu)(yu)式(shi)學習(xi)，講師帶學員(yuan)一(yi)步步分(fen)析(xi)；3、形式(shi)多樣，講授法、單(dan)人分(fen)析(xi)，兩人對(dui)練(lian)、情景模擬，小組討論，游戲。 課程(cheng)大綱一(yi)、怎(zen)樣面對(dui)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)？【案例(li)分(fen)析(xi)】：問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)是怎(zen)樣發(fa)(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)1.別逃(tao)避，把問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)擺在(zai)桌(zhuo)面上(shang)2.我們有(you)時需要冒險3.改(gai)變舊模式(shi)4.創新與(yu)(yu)(yu)合作(zuo)5.培養洞察力6.利用系(xi)統方(fang)法 二(er)、認(ren)準真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)---看到(dao)背后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)1.在(zai)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)定義上(shang)達成(cheng)共識(shi)?收集(ji)信息(xi)?與(yu)(yu)(yu)熟悉問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)人談?盡量掌(zhang)握一(yi)手資料(liao)?確認(ren)所有(you)發(fa)(fa)現(xian)尋求認(ren)可2.計劃擬定事的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)—找出(chu)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)從哪里來b)仔細檢(jian)查(cha)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)【案例(li)分(fen)析(xi)】：香草冰(bing)淇淋(lin)與(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)動機(ji)c)現(xian)狀/期望：【案例(li)】：難(nan)管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)下屬d...
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6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)全(quan)世界制(zhi)造型(xing)企業(ye)通用的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)語言(yan)，是(shi)日本工(gong)業(ye)企業(ye)崛起(qi)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)法(fa)寶，推(tui)(tui)進(jin)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)一項艱巨(ju)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)變革(ge)工(gong)作，不少(shao)企業(ye)借(jie)助推(tui)(tui)進(jin)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)而擺脫經營困境(jing)，并(bing)逐漸樹立品牌，同時也(ye)有(you)不少(shao)企業(ye)在推(tui)(tui)進(jin)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，阻力(li)重(zhong)重(zhong)、流(liu)于形(xing)式，最(zui)終落得半途而廢。 課(ke)程(cheng)(cheng)目標(biao)：本課(ke)程(cheng)(cheng)是(shi)6S顧(gu)問師(shi)們多年來(lai)推(tui)(tui)行(xing)經驗的(de)(de)(de)(de)總結(jie)、提升(sheng)，課(ke)堂教學與親自(zi)參與的(de)(de)(de)(de)現場體驗式學習相結(jie)合，既有(you)高度又有(you)深度又能(neng)親身體驗6S所帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)變化，讓您即(ji)刻擁(yong)有(you)推(tui)(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)激情與能(neng)力(li)。課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)大(da)量豐富的(de)(de)(de)(de)實戰(zhan)案例、圖片將使學員深受啟迪(di)。 課(ke)程(cheng)(cheng)收(shou)益：充分認識到(dao)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是(shi)企業(ye)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組織部分、是(shi)提升(sheng)人的(de)(de)(de)(de)品質的(de)(de)(de)(de)利器；理(li)(li)(li)(li)解與掌握6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)體系構(gou)筑與具體操作方法(fa)；提高推(tui)(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)實戰(zhan)（動手）能(neng)力(li)；培訓之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)激情與能(neng)力(li)，將造就企業(ye)有(you)效(xiao)推(tui)(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)行(xing)骨干。 課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置：2天 課(ke)程(cheng)(cheng)大(da)綱：一、 什么是(shi)6S？ 1. 看(kan)...
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【基層管(guan)(guan)理與基礎管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)重要性(xing)】當豐(feng)(feng)(feng)田(tian)成(cheng)為全(quan)球企(qi)業(ye)(ye)學習的(de)(de)標桿時(shi)(shi)(shi)，全(quan)球的(de)(de)媒(mei)體(ti)、管(guan)(guan)理學者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、經(jing)濟學家(jia)蜂擁而至，去(qu)全(quan)面研(yan)究豐(feng)(feng)(feng)田(tian)生產(chan)方(fang)式。有學者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)問起(qi)豐(feng)(feng)(feng)田(tian)老(lao)人(ren)：“誰(shui)是(shi)豐(feng)(feng)(feng)田(tian)的(de)(de)第一管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)？” 豐(feng)(feng)(feng)田(tian)老(lao)人(ren)毫(hao)不(bu)猶豫(yu)地回答(da)：“豐(feng)(feng)(feng)田(tian)的(de)(de)班(ban)組長(chang)(chang)(chang)”。是(shi)啊，是(shi)班(ban)組長(chang)(chang)(chang)這樣的(de)(de)生產(chan)現(xian)場(chang)基層干(gan)部時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)在(zai)生產(chan)現(xian)場(chang)、在(zai)終端(duan)、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)盯著員(yuan)工(gong)、時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)控制(zhi)著產(chan)品質量、生產(chan)成(cheng)本(ben)、生產(chan)進(jin)度(du)、生產(chan)安全(quan)……如果生產(chan)基層干(gan)部不(bu)負責任、如果生產(chan)現(xian)場(chang)基層干(gan)部思維(wei)方(fang)式錯(cuo)了、如果生產(chan)現(xian)場(chang)基層干(gan)部不(bu)會(hui)管(guan)(guan)理……那么(me)，消費(fei)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、競爭對手(shou)、媒(mei)體(ti)一刻都不(bu)會(hui)停(ting)止對你的(de)(de)攻擊；員(yuan)工(gong)一天都不(bu)會(hui)停(ting)止抱怨。一般企(qi)業(ye)(ye)看(kan)高(gao)層隊(dui)(dui)伍，企(qi)業(ye)(ye)優秀看(kan)中(zhong)層隊(dui)(dui)伍，企(qi)業(ye)(ye)卓越看(kan)基層隊(dui)(dui)伍！班(ban)組長(chang)(chang)(chang)、工(gong)段(duan)長(chang)(chang)(chang)、拉長(chang)(chang)(chang)等是(shi)企(qi)業(ye)(ye)組織(zhi)中(zhong)的(de)(de)基本(ben)細胞，是(shi)直(zhi)接帶(dai)兵打(da)仗的(de)(de)人(ren)，是(shi)公司戰略和(he)規章的(de)(de)落(luo)實者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，現(xian)場(chang)干(gan)部的(de)(de)理念和(he)管(guan)(guan)理素質直(zhi)接影響(xiang)所(suo)轄(xia)班(ban)組成(cheng)員(yuan)，而班(ban)組成(cheng)員(yuan)是(shi)產(chan)品和(he)服務的(de)(de)直(zhi)接生產(chan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)和(he)提供者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)。班(ban)組長(chang)(chang)(chang)在(zai)組織(zhi)中(zhong)處于(yu)承(cheng)上(shang)啟下的(de)(de)關(guan)鍵(jian)作(zuo)用，是(shi)現(xian)場(chang)...
2018 - 09 - 23
課程(cheng)序收益：慧(hui)眼識(shi)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)聘面試技(ji)(ji)巧，創(chuang)造高績效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育，提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵，打造自(zi)動自(zi)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍。課程(cheng)大綱1、成人(ren)管(guan)(guan)理(li)理(li)論和最佳管(guan)(guan)理(li)路徑2、選錯人(ren)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯(xian)性(xing)(xing)和隱(yin)性(xing)(xing)損失3、“次優”企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“次優”人(ren)才觀(guan)4、空缺崗位招(zhao)(zhao)聘要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快速界定(ding)法(fa)5、伯樂(le)相馬術(shu)：招(zhao)(zhao)聘流程(cheng)和要點6、行為(wei)面試法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作技(ji)(ji)巧7、面試后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個關鍵環(huan)節8、招(zhao)(zhao)聘面試中常犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)類錯誤 工具(ju)箱：招(zhao)(zhao)聘面試工具(ju)箱1、經理(li)是(shi)部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一責任人(ren)2、部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個關鍵：KASH模型3、新手、合格者和骨干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)育策略4、部(bu)屬(shu)(shu)心態(tai)培(pei)(pei)(pei)育技(ji)(ji)術(shu)：GROW法(fa)5、部(bu)屬(shu)(shu)技(ji)(ji)能輔導技(ji)(ji)術(shu)：OJT法(fa)6、培(pei)(pei)(pei)育部(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個心法(fa)：憋得住和善其(qi)下7、如何(he)讓培(pei)(pei)(pei)育效果固(gu)化？“追(zhui)蹤”+“管(guan)(guan)控”8、部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)點注意事項  工具(ju)箱：部(bu)屬(shu)(shu)培(pei)(pei)(pei)育工具(ju)箱第(di)三講 提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)激勵第(di)四(si)講 打造自(zi)動自(zi)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)氛圍1、“職權管(guan)(guan)理(li)”時會面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三種對抗2、走進部(bu)屬(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)心世界3、“沒錢沒...
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