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新產品(pin)策劃NPD(建立高效的定制化(hua)的新產品(pin)研發體系)

日(ri)期: 2018-09-24
瀏覽次數: 160
課程介紹??INTRODUCE

NPD方法:

NPD是我們結合項目管理、APQP、VDA-RGA等工具方法開發的“新產品開發new product development (NPD)”產品(pin)。是運(yun)用項目(mu)管(guan)理方(fang)法(fa)建(jian)立結(jie)構化(hua)研發流程(cheng)的方(fang)法(fa)論;是一(yi)個(ge)能夠結(jie)合組織產品(pin)特點(dian)、開發資源規(gui)模、滿足不同客(ke)戶(hu)/市場(chang)需求的,覆蓋從市場(chang)需求/報價到產品(pin)批量(liang)質(zhi)量(liang)成熟的新產品(pin)開發成熟度模型。

我(wo)們并沒有(you)創造出一種通(tong)用的(de)模式(shi),我(wo)們也不準備推(tui)銷一種通(tong)用的(de)模式(shi)。我(wo)們建議您(nin)(nin)在充分理解您(nin)(nin)的(de)組織文化、您(nin)(nin)的(de)產(chan)品(pin)特點、您(nin)(nin)的(de)市場與顧客(ke)要求、您(nin)(nin)已(yi)經掌(zhang)握的(de)技(ji)能的(de)基礎上,用我(wo)們掌(zhang)握的(de)知識,運(yun)用我(wo)們的(de)NPD方法,開發(fa)(fa)出適合您(nin)(nin)的(de)組織的(de)、滿(man)足所(suo)有(you)顧客(ke)要求的(de)、獨一無二的(de)新產(chan)品(pin)開發(fa)(fa)流(liu)程(cheng)。

我們(men)重(zhong)點關注研(yan)發流程(cheng)與研(yan)發知識體系的建設。

兩天課程??以新(xin)產品(pin)開發(fa)組織/流(liu)(liu)(liu)程的(de)(de)建設(she)、重構與改善為(wei)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)導入培訓(xun),接受(shou)本(ben)培訓(xun)的(de)(de)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)將(jiang)有可能(neng)建立/改善客(ke)(ke)(ke)戶(hu)自(zi)己的(de)(de)新(xin)產品(pin)開發(fa)流(liu)(liu)(liu)程。這個流(liu)(liu)(liu)程將(jiang)滿足(zu)客(ke)(ke)(ke)戶(hu)自(zi)己的(de)(de)中(zhong)長期發(fa)展規(gui)劃,也(ye)將(jiang)滿足(zu)顧客(ke)(ke)(ke)關于新(xin)產品(pin)開發(fa)的(de)(de)要求,也(ye)覆蓋(gai)大家日常(chang)熟(shu)悉的(de)(de)PM、APQP、VDA-RGA、ANPQP等方法的(de)(de)內容。

本課程主要關注:

新產品開發(研發)體系:涉及(ji)產品規(gui)劃(hua)、研發組織(zhi)、研發流(liu)程、研發知(zhi)識體系四個(ge)(ge)部(bu)分(fen)。本課程不(bu)涉及(ji)產品規(gui)劃(hua),但涉及(ji)其(qi)余(yu)的三個(ge)(ge)部(bu)分(fen),其(qi)中重(zhong)點是(shi)討(tao)論(lun)研發組織(zhi)與研發流(liu)程。

QQ截圖209.png

研發組織:如何結合組(zu)織的實際狀況應用(yong)“項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)”,如何選擇(ze)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)的組(zu)織機(ji)構模型(職(zhi)能(neng)型、弱矩陣、平(ping)衡矩陣、強(qiang)矩陣、項(xiang)(xiang)目(mu)型),如何建立(li)項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)職(zhi)能(neng)機(ji)構(PMO),如何定義項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)、跨職(zhi)能(neng)的協調者、職(zhi)能(neng)代表、項(xiang)(xiang)目(mu)成員(yuan)與職(zhi)能(neng)部(bu)門間的職(zhi)責關(guan)系。

研發(fa)(fa)流程(結構(gou)化(hua)的新產品(pin)開(kai)發(fa)(fa)流程):時間(jian)定義(yi)與任務定義(yi)。

結構(gou)化(hua)(hua)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)首先要(yao)確(que)定(ding)新產品開發的階段劃分(過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)義(yi)),項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)的五大過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中有三個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)是大多(duo)數(shu)組(zu)織都直接適用的(項(xiang)(xiang)目(mu)啟動、項(xiang)(xiang)目(mu)策劃、項(xiang)(xiang)目(mu)收尾),另兩個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)就需要(yao)結合項(xiang)(xiang)目(mu)的任務(wu)特(te)點來(lai)確(que)定(ding),NPD建(jian)(jian)議考慮“產品”在新產品開發流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中狀(zhuang)態的變(bian)化(hua)(hua),也可(ke)以(yi)理(li)解為“技術狀(zhuang)態”的變(bian)化(hua)(hua),以(yi)及樣件在這個(ge)變(bian)化(hua)(hua)的作用。我們建(jian)(jian)議在PM和技術狀(zhuang)態變(bian)化(hua)(hua)的基礎上建(jian)(jian)立組(zu)織的過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)定(ding)義(yi)模(mo)式。

NPD建議(yi)從以(yi)項目(mu)為核(he)心由項目(mu)經理負責控制的(de)(de)質量(liang)Q/成本C/進度D、和由項目(mu)/職能實(shi)施矩陣管理的(de)(de)銷售(shou)開(kai)發(fa)、產品設(she)計與驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)、制造過程設(she)計與驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)、設(she)備工裝開(kai)發(fa)、生產組織(zhi)設(she)計與驗(yan)(yan)(yan)證(zheng)、供應商開(kai)發(fa)等一級(ji)任(ren)務(wu)開(kai)始進行(xing)任(ren)務(wu)分(fen)解。

QQ截圖207.png

梯形(xing)理論與V模型(xing)(xing):新產(chan)品(pin)開(kai)(kai)發(fa)是(shi)供(gong)應(ying)(ying)鏈活(huo)動(dong)(dong)(不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)組織(zhi)內部的(de)事(shi)情(qing)),在供(gong)應(ying)(ying)鏈中(zhong),組織(zhi)的(de)層級越(yue)低,新產(chan)品(pin)的(de)開(kai)(kai)發(fa)周期就(jiu)越(yue)短。產(chan)品(pin)設(she)計與驗證活(huo)動(dong)(dong)構(gou)成(cheng)時(shi)間上的(de)V模型(xing)(xing),任何新產(chan)品(pin)開(kai)(kai)發(fa)設(she)計活(huo)動(dong)(dong)都應(ying)(ying)有(you)相對應(ying)(ying)的(de)驗證活(huo)動(dong)(dong)。

特性展開(kai)與(yu)預防:在(zai)完成(cheng)的新產(chan)(chan)品(pin)(pin) 開(kai)發流程(cheng)中,將(jiang)實現四(si)次轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)——顧(gu)客(ke)需求(qiu)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)產(chan)(chan)品(pin)(pin)技術條件、產(chan)(chan)品(pin)(pin)技術條件轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)產(chan)(chan)品(pin)(pin)特性、產(chan)(chan)品(pin)(pin)特性轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)過(guo)程(cheng)控制要求(qiu)、過(guo)程(cheng)控制要求(qiu)轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)操作要求(qiu)。通過(guo)四(si)次轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua),顧(gu)客(ke)要求(qiu)將(jiang)最終體現在(zai)銷售的產(chan)(chan)品(pin)(pin)上。在(zai)這四(si)次轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)中,組織應(ying)識別(bie)并應(ying)用適宜的技術方(fang)法和(he)管理方(fang)法(如FMEA、BOM、防錯、Lean、DFM/DFA、DVP&R、CP、……),預防轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)過(guo)程(cheng)中錯誤的發生。

學員背景要求:

有建(jian)設(she)、重構、改善新產品(pin)開發流(liu)程(cheng)的(de)需求

有項目(mu)管理、新產品開發(fa)(fa)、制造過程(cheng)開發(fa)(fa)的實踐經驗,略懂汽(qi)車行(xing)業核心工(gong)具(ju)的使(shi)用要求。

最好了解(jie)過AIAG的APQP或其他類(lei)似的課程。


參加人員:培訓教材:
管理層、產品技術開發的管理人員、項目管理人員、質量/制造設計/供應商開發管理/生產準備等不同職能的管理人員或者主管工程師。

每位參加人員將獲得一套奧曼(man)克版權所(suo)有的培訓教材(cai)


  • 新產品策劃NPD(建立高效的定制化的新產品研發體系)

  • 采用大量的問題(ti)設(she)定與問題(ti)解(jie)答的方式解(jie)讀產(chan)品(pin)策(ce)劃流程實施要求;

    始終以學員(yuan)能力提升為基(ji)準(zhun)、以消(xiao)除(chu)對產(chan)品策劃方法的(de)誤(wu)解為己任、實現授人以漁的(de)培訓目標。

    課程可(ke)以結合客戶產品特點(dian)進(jin)行適當(dang)的調整。

?課程大綱??OUTLINE
???概述
  • 產(chan)品開發(fa)有關的基(ji)本理論

  • 項目管理/APQP/IPD/CMMI

  • 研發體系的基本構成

  • 產品規劃簡介

  • 梯形理論與V模型

???項目管理與研發組織
  • 項目管理的組織結構

  • 組織(zhi)對于項目管理組織(zhi)模(mo)型(xing)的選擇

  • 項目(mu)(mu)經(jing)理與跨職(zhi)能代(dai)表等多種項目(mu)(mu)管理職(zhi)務的(de)設計

  • 項目(mu)管理職能PMO的(de)建(jian)設

???結構化
  • 結構化方法

  • 常見的整車(che)/OEM與零(ling)部(bu)件企(qi)業的產品開發流程(cheng)

  • 時間定義:產(chan)品開發階段的建立

  • 任務定(ding)義:項目與矩(ju)陣關系

???項目管理之質量成本進度QCD
  • 質量管理(li)與項目質量管理(li)

  • 項目質量與風險管(guan)(guan)理(li):質量計劃、質量目標、驗證體系、風險管(guan)(guan)理(li)、問題(ti)管(guan)(guan)理(li)……

  • 項目成本管理

    報價流程

    報價的技術管理

  • 項目進度管理

???營銷與銷售
  • 顧客需(xu)求與新產品開發體系(xi)的基本關系(xi)

  • 零部件組(zu)織的營銷與(yu)銷售開發

  • 主機(ji)廠的營(ying)銷與銷售開發(fa)

???產品的設計與驗證
  • 設計輸出的完整性:圖樣、規范、更改

  • 設計驗證計劃與報告(gao)(DVP&R)

  • 樣件開發、樣件控制計劃與樣件驗證

  • DFMEA及其他技(ji)術方(fang)法(fa)的應用

???制造開發之 — 生產技術設計
  • 生產技術設(she)計崗位與生產技術文(wen)件的關系

  • 過程流程圖

  • PFMEA

  • 控制計劃

  • 作業指導書

  • 與(yu)生產技(ji)(ji)術設計與(yu)驗(yan)證(zheng)涉及的其(qi)他(ta)技(ji)(ji)術方法

???制造開發之 — 設備工裝設施開發與驗證
  • 設備工裝設施開(kai)發的范圍

  • 設備工裝開發的流程

  • 設備工裝開(kai)發(fa)流(liu)程與NPD流(liu)程的關系

  • 設備工裝技術要求的提(ti)出(chu)

  • 設備工裝驗證方法

???制造開發之 — 生產組織設計開發
  • 生產組織(zhi)設(she)計開(kai)發的范圍

  • 生產組織設計開(kai)發的內容

  • 工業工程、精益生產、TPS

  • 供應鏈物流開發

  • 人力資源開發

  • 生(sheng)產組織設計(ji)開發涉(she)及的其(qi)他技術方法

???制造驗證
  • 條件驗證

  • 結果驗證

???供應商開發與驗證
  • 供(gong)應商的(de)類型與供(gong)應商開發的(de)范圍

  • 供應商開發流程

  • PPAP及其與(yu)供應(ying)商批量(liang)認(ren)可的關系(xi)

  • 供應商開發(fa)涉及的其他技術(shu)方法

日程

題目

培訓內容

開始

結束

培訓時長

第1天

概述

產品開發有(you)關的基本理論

9:00

10:20

1:20

項目管理/APQP/IPD/CMMI

研發體系的基本構成

產品規劃簡介

梯形理論與V模型

項目管理
? ? ? ? ? ? ? ?與研發組織

項目管理的組織結構

組(zu)織(zhi)對于(yu)項(xiang)目(mu)管理(li)組(zu)織(zhi)模型的選(xuan)擇

項目(mu)經理與跨職能代表(biao)等(deng)多(duo)種項目(mu)管理職務(wu)的設計

項目(mu)管理職能(neng)PMO的建(jian)設

課間休息


10:20

10:30

0:10

結構化方法

結構化方法

10:30

12:00

1:30

整車/OEM與零部件企(qi)業的產(chan)品開發流程

時間定義(yi):里(li)程碑的建立(li)

任務定(ding)義:項(xiang)目與職能(neng)矩(ju)陣

項目質量成本(ben)進度管理

質量(liang)管理與(yu)項目質量(liang)管理

項目質量與風險管理

項目成本管理

項目進度管理

午餐


12:00

13:00

1:00

營銷與銷售

續上午

13:00

14:45

1:45

顧客需求與新(xin)產品(pin)開發(fa)的(de)基本(ben)關系

零(ling)部件組織的營銷與(yu)銷售開發

主機廠的營銷與銷售開發(fa)

課間休息


14:45

15:00

0:15

產品設計與驗證

設計輸出的完整性:圖樣、規范、更改

15:00

17:00

2:00

設計驗證、設計確認、設計驗證計劃(hua)與報告(gao)(DVP&R)

樣(yang)件開發、樣(yang)件控制計劃與樣(yang)件驗證

DFMEA、 BOM

產(chan)品設計(ji)與驗證涉(she)及的其他技(ji)術方法(fa)

日程

題目

培訓內容

開始

結束

培訓時長

第2天

生產技術設計

生產技術設計崗位與生產技術文件的關系(xi)

9:00

10:50

1:50

過程流程圖

PFMEA

控制計劃

作業指導書

與生產技(ji)術(shu)設計與驗證涉及的其他技(ji)術(shu)方法

課間休息


10:50

11:00

0:10

設備工裝開發與驗證

設備工裝設施開(kai)發的(de)范圍

11:00

12:00

1:00

設備工裝開發的流程

設備工裝開發流程(cheng)與(yu)NPD流程(cheng)的關(guan)系(xi)

設備工裝(zhuang)技術要求(qiu)的提出

設備工裝驗證方法


午餐


12:00

13:00

1:00

第2天

生產組織設計開發

生產(chan)組(zu)織(zhi)設計(ji)開發的范圍(wei)與(yu)內容

13:00

14:20

1:20

工業工程、精益生(sheng)產(chan)、TPS

供應鏈物流開發

人力資源開發

生產組織設計開發涉及的其他技術方(fang)法

課間休息


14:20

14:30

0:10

制造驗證

條件驗證

14:30

17:00

2:30

結果驗證

供應商開發與驗證

供應商的范圍

供應商的類型

供應商開發流程

PPAP及其(qi)與供應商批量認可的關系(xi)

供應商開發涉及的其他技術方(fang)法

答疑


本課程將討論以下問題:

從管理層面:

1、如何定義(yi)公司的新產品開發流程?

2、如何完善公司的新(xin)產品開發流程?

3、如何建立(li)新產品開(kai)發流程與組織機(ji)構/職能的(de)關系?

4、在面臨(lin)各種(zhong)不同(tong)客(ke)戶的要(yao)求、面臨(lin)各種(zhong)宣(xuan)傳的產(chan)品(pin)開發流程建設(she)方法時,組織該如何(he)選(xuan)擇?

從技術層面:

1、 ?產品策(ce)劃(hua)與產品規(gui)劃(hua)的關系是?

2、 ?產品策劃應采用(yong)那種管理(li)模式?項目管理(li)、矩陣(zhen)管理(li)、職能管理(li)?

3、 ?IPD適用(yong)什么樣的企業?

4、 ?CMMI適用什么樣的企業?

5、 ?關(guan)鍵路徑法、里程碑(bei)、質量門在(zai)產品策劃中如何應(ying)用?

6、 ?APQP是GM、Ford主導編寫的,但你知道GM、Ford自(zi)己的研發流程叫什么嗎?

7、 ?“梯形(xing)理(li)論”與V模型(xing)的作用?

8、 ?產(chan)品開發流程應該(gai)劃分為幾個階段,必須五個嗎?

9、 ?產品策劃與批量生產的關系如何定義(yi)?

10、 產品(pin)策劃與供應(ying)商開發的關(guan)系是(shi)什么(me)?

11、 產品策劃與人力資源開(kai)發有(you)關系嗎?

12、 產品策劃與工廠(chang)廠(chang)房(fang)建設有關系嗎?

13、 BOM的作用?EBOM、DBOM、PBOM、SBOM等是(shi)什么關系?

14、 項目風險如何(he)控制(zhi)?

15、 ?“報價”“詢價”與產品策劃(hua)流程什么關系?

16、 ?“制(zhi)造(zao)可行性(xing)分析”在產品策劃(hua)的那個(ge)階(jie)段進行?怎么分析?

17、 ?“原(yuan)型樣件”的(de)制造需(xu)要使用正式工(gong)裝嗎?

18、 ?“原型樣(yang)件”的作用是什(shen)么?

19、 DVP&R的作用?

20、 設備(bei)工裝開發是產品(pin)策(ce)劃(hua)那(nei)個階段的工作(zuo)?

22、 量檢具開發是產品策劃那個階段(duan)的工作?

23、 PPAP在新產品驗證體系中(zhong)的作(zuo)用?

24、 對供應商(shang)的產(chan)品認可體系除了PPAP還有那些工(gong)作(zuo)?

25、 ? ?公司內部(bu)制造的零部(bu)件的認可包含哪些活動?

26、 試生產應該進(jin)行幾次(ci)?生產多(duo)少?

27、 生產能力的(de)(de)驗證(zheng)屬于(yu)APQP的(de)(de)范疇嗎?

28、 OTS、SOP的內在(zai)含義與(yu)條件?

29、 初期(qi)流動、早期(qi)生產的含(han)義(yi)?

30、 產(chan)品(pin)更改(gai)需要(yao)進行APQP嗎?


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2018 - 06 - 16
課程(cheng)收(shou)益1、大部分(fen)(fen)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)后(hou)藏(zang)著另(ling)外的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti),提(ti)供三種方法(fa)(fa)去真正(zheng)認(ren)(ren)清問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)本質。2、對(dui)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)情況與資(zi)源進行(xing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)。3、掌握4種解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)技巧與方法(fa)(fa)。4、兩難(nan)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)解(jie)決(jue)方法(fa)(fa)。 課程(cheng)特色1、教練式(shi)培訓(xun)法(fa)(fa),現(xian)場拿學(xue)(xue)員案(an)例進行(xing)實戰(zhan)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi);2、參與式(shi)學(xue)(xue)習,講(jiang)師帶(dai)學(xue)(xue)員一(yi)步步分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi);3、形式(shi)多樣(yang),講(jiang)授法(fa)(fa)、單人分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi),兩人對(dui)練、情景模擬,小組討論,游戲。 課程(cheng)大綱一(yi)、怎樣(yang)面(mian)對(dui)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)?【案(an)例分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)】:問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)怎樣(yang)發(fa)生的(de)(de)1.別逃避(bi),把問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)擺(bai)在桌面(mian)上2.我們(men)有(you)時需要冒險(xian)3.改變舊模式(shi)4.創新與合(he)作5.培養洞(dong)察(cha)力6.利(li)用系統(tong)方法(fa)(fa) 二、認(ren)(ren)準真正(zheng)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)---看到背(bei)后(hou)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)1.在問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)定義上達成共(gong)識?收(shou)集(ji)信息?與熟悉問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)人談?盡量掌握一(yi)手資(zi)料?確認(ren)(ren)所有(you)發(fa)現(xian)尋求認(ren)(ren)可2.計(ji)劃擬定事的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)—找出問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)背(bei)后(hou)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)a)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)從哪里來b)仔細檢(jian)查問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)【案(an)例分(fen)(fen)析(xi)(xi)(xi)(xi)】:香草冰(bing)淇淋與發(fa)動機c)現(xian)狀/期(qi)望:【案(an)例】:難(nan)管的(de)(de)下屬d...
2018 - 06 - 16
6S管(guan)(guan)理(li)是(shi)全世界制(zhi)造型企(qi)(qi)業(ye)(ye)通(tong)用的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)語(yu)言(yan),是(shi)日(ri)本(ben)工業(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)崛起重(zhong)要的(de)(de)(de)法(fa)寶,推(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)是(shi)一(yi)項艱巨的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)變革工作,不少(shao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)借助推(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)而擺脫經營困(kun)境,并逐漸樹立品牌,同(tong)時也有(you)不少(shao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)在推(tui)進6S管(guan)(guan)理(li)過程(cheng)(cheng)(cheng)中,阻力(li)重(zhong)重(zhong)、流(liu)于形(xing)式,最終落得半途(tu)而廢(fei)。 課程(cheng)(cheng)(cheng)目標:本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)6S顧問(wen)師們多年來(lai)推(tui)行(xing)經驗的(de)(de)(de)總結、提升,課堂教學(xue)與(yu)親自參與(yu)的(de)(de)(de)現場體驗式學(xue)習相結合,既有(you)高(gao)(gao)度又(you)有(you)深度又(you)能(neng)(neng)(neng)親身體驗6S所帶來(lai)的(de)(de)(de)變化,讓您(nin)即刻(ke)擁有(you)推(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)激情(qing)(qing)與(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)。課程(cheng)(cheng)(cheng)中大量豐富的(de)(de)(de)實(shi)(shi)戰(zhan)案例、圖片將使學(xue)員深受啟迪。 課程(cheng)(cheng)(cheng)收益:充分(fen)認識到6S管(guan)(guan)理(li)是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化的(de)(de)(de)重(zhong)要組(zu)織部分(fen)、是(shi)提升人的(de)(de)(de)品質的(de)(de)(de)利器;理(li)解與(yu)掌握6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)體系(xi)構筑與(yu)具體操作方法(fa);提高(gao)(gao)推(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)戰(zhan)(動(dong)手)能(neng)(neng)(neng)力(li);培(pei)訓之后的(de)(de)(de)激情(qing)(qing)與(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li),將造就企(qi)(qi)業(ye)(ye)有(you)效推(tui)行(xing)6S管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)推(tui)行(xing)骨干。 課程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi):2天 課程(cheng)(cheng)(cheng)大綱(gang):一(yi)、 什么(me)是(shi)6S? 1. 看...
2018 - 06 - 16
【基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)管理(li)(li)(li)與基(ji)(ji)礎管理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)重(zhong)要性】當豐(feng)田成(cheng)為全球(qiu)企(qi)業學(xue)(xue)習的(de)(de)標桿時,全球(qiu)的(de)(de)媒(mei)體、管理(li)(li)(li)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)、經濟學(xue)(xue)家(jia)蜂擁(yong)而至,去全面研究豐(feng)田生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)方式(shi)。有學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)問起豐(feng)田老人:“誰是(shi)豐(feng)田的(de)(de)第一(yi)管理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)?” 豐(feng)田老人毫不猶豫(yu)地回答:“豐(feng)田的(de)(de)班(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)”。是(shi)啊,是(shi)班(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)這(zhe)樣的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)(xian)場(chang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)時時在生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)(xian)場(chang)、在終端、時時盯著(zhu)員工(gong)(gong)、時時控制著(zhu)產(chan)品質(zhi)量、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)成(cheng)本、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)進度、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)安全……如果生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)不負責任、如果生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)(xian)場(chang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)思維方式(shi)錯了、如果生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)現(xian)(xian)場(chang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)不會(hui)管理(li)(li)(li)……那么,消費者(zhe)(zhe)(zhe)、競爭對手(shou)、媒(mei)體一(yi)刻(ke)都不會(hui)停(ting)(ting)止對你的(de)(de)攻擊;員工(gong)(gong)一(yi)天都不會(hui)停(ting)(ting)止抱怨(yuan)。一(yi)般企(qi)業看高層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍,企(qi)業優(you)秀看中層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍,企(qi)業卓越看基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)(ceng)隊(dui)伍!班(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)、工(gong)(gong)段長(chang)(chang)(chang)、拉長(chang)(chang)(chang)等是(shi)企(qi)業組(zu)(zu)織(zhi)中的(de)(de)基(ji)(ji)本細胞,是(shi)直接帶兵打仗的(de)(de)人,是(shi)公(gong)司戰略和(he)(he)(he)規章的(de)(de)落實者(zhe)(zhe)(zhe),現(xian)(xian)場(chang)干(gan)部(bu)的(de)(de)理(li)(li)(li)念和(he)(he)(he)管理(li)(li)(li)素質(zhi)直接影響所轄班(ban)組(zu)(zu)成(cheng)員,而班(ban)組(zu)(zu)成(cheng)員是(shi)產(chan)品和(he)(he)(he)服(fu)務(wu)的(de)(de)直接生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)(he)(he)提供者(zhe)(zhe)(zhe)。班(ban)組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)在組(zu)(zu)織(zhi)中處于(yu)承上啟下的(de)(de)關鍵作用,是(shi)現(xian)(xian)場(chang)...
2018 - 09 - 23
課程序收益:慧眼識(shi)才的(de)(de)(de)(de)(de)招聘(pin)(pin)面(mian)試(shi)技巧(qiao),創造(zao)高績效的(de)(de)(de)(de)(de)部屬(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)育(yu)(yu),提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)激勵(li),打(da)造(zao)自(zi)動自(zi)發的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)氛圍。課程大綱1、成人(ren)管理(li)(li)理(li)(li)論和(he)(he)最佳管理(li)(li)路(lu)徑2、選錯人(ren)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)顯性(xing)和(he)(he)隱性(xing)損失3、“次優”企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)“次優”人(ren)才觀(guan)4、空(kong)缺崗位招聘(pin)(pin)要求的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)速界定法(fa)5、伯樂(le)相馬術(shu):招聘(pin)(pin)流(liu)程和(he)(he)要點6、行(xing)為(wei)面(mian)試(shi)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)操作技巧(qiao)7、面(mian)試(shi)后的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)個(ge)關(guan)鍵環節8、招聘(pin)(pin)面(mian)試(shi)中常(chang)犯的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)類錯誤(wu) 工(gong)具(ju)箱:招聘(pin)(pin)面(mian)試(shi)工(gong)具(ju)箱1、經(jing)理(li)(li)是部屬(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)第一責任人(ren)2、部屬(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)關(guan)鍵:KASH模型3、新手、合格者和(he)(he)骨干的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)育(yu)(yu)策略4、部屬(shu)(shu)(shu)(shu)心態(tai)培(pei)(pei)育(yu)(yu)技術(shu):GROW法(fa)5、部屬(shu)(shu)(shu)(shu)技能輔導技術(shu):OJT法(fa)6、培(pei)(pei)育(yu)(yu)部屬(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)心法(fa):憋(bie)得住和(he)(he)善其下7、如何讓培(pei)(pei)育(yu)(yu)效果(guo)固(gu)化?“追蹤(zong)”+“管控”8、部屬(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)點注意事項  工(gong)具(ju)箱:部屬(shu)(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)育(yu)(yu)工(gong)具(ju)箱第三(san)講(jiang) 提升活力的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)激勵(li)第四講(jiang) 打(da)造(zao)自(zi)動自(zi)發的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)氛圍1、“職權(quan)管理(li)(li)”時(shi)會面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)種(zhong)對抗2、走進(jin)部屬(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)內心世界3、“沒(mei)錢沒(mei)...
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